后进生的转化，让我欢喜让我忧(张婉萧）2.doc

后进生的转化，让我欢喜让我忧 来宾市象州县城东小学 张婉萧 作为班主任，对于后进生的管理和转化，想必大家都有许多感触。我也不例外。 先说说所谓“后进生”的表现吧。他们的品德行为和学习成绩是不尽人意的。主要表现是学习不上进，作业马虎、不完成作业，上课不专心听讲，甚至有逃课、赌博、偷盗等行为。 就说说吧刚刚带完的上一届毕业班，就有好多让我头疼的后进生。 刚好我带的这个班级后进生相对多一点。 还记得得知小考成绩时候的心情：看到密密麻麻一大堆的名单和分数，我从头扫下去，属于后进生的就用笔记下来。咦，还不错！起码没有不及格！还有几个上90分！心里不禁暗喜！ 那么，我是怎样转化这些后进生呢？下面就说说我的一些做法。 一、以身作则，树立时间观念。 我每天上午和下午都尽可能提前20分钟到校。一到学校就直接进教室，检查同学们的作业、练习。当然也要求学生这样做，要提前到校学习。无形中就赢得了很多学习的时间。 二、多做多练，巩固基础知识。 在总复习期间，每节课前坚持用几分钟听写5到10个词或默写一首诗词。写完同桌互相批改，然后统计全对的有多少人；这节课全对的比上节课多了还是少了？都做了对比。有比较才有进步嘛！ 另外是做了大量练习题。那时候办公室像小山似的堆满各种试题。每天都做，做完就改，改完就讲。后进生都要做两到三遍，以此巩固。 发挥“小老师”作用。 在班里选出十个科代表，组成十个小组，每组一个科代表，一到两个后进生。让科代表在听、说、读、写各个环节当好“小老师”，这样帮助了“后进生”的学习，促使他们向先进转化。 四、抓住闪光点体育篮球打得很棒，