嗒嗒球实践课.doc

嗒嗒球实践课 浙江省缙云县实验中学 黄河 课的内容：嗒嗒球基础教学 授课对象：七年级 一、指导思想 本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。充分为学生提供展示自我的舞台，让每位学生在学练中获的成功的体验。 二、教材分析 嗒嗒球运动属于健身、娱乐体育运动，又兼有竞赛性的特点，他趣味性强，又简单易学，定能培养学生对其的兴趣，使之生活化，成为终身体育项目。 三、教学目标 认知目标：通过嗒嗒球的活动，大多数学生懂得嗒嗒球发球与单打的技术及基本规则，了解嗒嗒球具有健身、娱乐作用。 技能目标：积极参与，通过探究式学习，指导学生对嗒嗒球发球与单打的技术的学习，培养学生发现问题解决问题的能力。 情感目标：培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。 四、学法指导 采用游戏与教学比赛，提高学生积极性。 注重启发诱导，探究式的学习方法。 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。 教案设计如下： 教 案 内容 教师主导 学生活动 组织形式 课 堂 常 规 观察学生，准备上课 1、体育委员整队,报告人数 2、师生问好 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 感觉 与体 验嗒 嗒球 1、教师语言导入：同学们，上堂课我们通过理论了解了嗒嗒球，那么现在让我们更进一步的接近它，亲自体验一下嗒嗒球运动，在体验过程中，希望同学们能够把上次的理论知识结合到实践当中去 2、组织学生分组，进行自由练习 1、学生分四组，在四个场地练习 2、每个学生在原有的羽毛球技术，乒乓球技术基础上，结合所学的嗒嗒球理论知识，发挥自己实践运动能力，进行嗒嗒球的初体验。 3、各小组长组织好本组成员，有序的进行练习 分组练习 合作 探究 学习 嗒嗒 球发 球技 术 1、学生讨论，复习发球技术。 2、在学生讨论复习的理论基础上，教师补充。 3、教师与部分学生一起示范各种发球，让学生给予评价并让学生对自己体验练习当中的发球给予自评与互评（教师对于示范的学生要及时给予积极评价） 4、组织学生分组练习。 5、巡回指导，纠正部分学生的错误。 1学生分组讨论，复习嗒嗒球发球的理论技术。 2、在教师指导下，完善自己理论水平。 3、对教师与同学的示范给予评价，同时通过自评与互评，将正确的技术内化和吸收。 4、学生分组后练习，并相互帮助，纠正错误。 分组练习发球技术 教师与学生示范 各种发球技术 单打 练习 与教 学比 赛 1、教师组织学生复习单打的一些基本规则。 2、分组练习，并要求各小组制定一些适宜本组练习的新规则。 提示： 如每局17分制改为5分制，单局淘汰，利于小组快速轮换。 如每小组可以分2组进行对抗赛，比赛规则自定 3、教师参与到学生的练习中去，与学生同乐。让每个小组以多种形式练习。 1、学生在老师指导下复习嗒嗒球单打技术规则。 2、分组后，各小组根据本组实际，创新一些适合本小组练习或比赛的新规则，进行多种形式的练习与比赛。 3、在练习中相互学习，相互帮助，不断提高自己水平 1、教师为中心，散点集合，进行理论知识的复习 2、分组练习 放松 操进 行放 松练 习 在舒缓的音乐下，老师带领学生进行放松操练习，并不断用语言暗示学生进行自己的意念放松 学生跟着音乐与老师的提示，进行身体与心理的放松。 散点围绕老师四周 结束 1进行课堂小结，对学生的学习情况给予评价 2、组织学生归还器材。 3、师生再见，下课。 1参与教师的小结，对自己作出评价。 2、协助教师归还器材。 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 场地 器材 4个嗒嗒球场地，8个嗒嗒球拍，8个嗒嗒球 121学校体育网 中国最大体育教学专业网站。 3