四个太阳8881.docx

四个太阳教案教学目标：? ???1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等3个字。? ???2、正确、流利、有感情地朗读课文。? ???3、理解“到处、彩色的太阳、多彩的春天”等重点词语，初步了解课文内容。?教学重点：? ???1、认识13个生字，会写3个生字。????2、正确、流利、有感情地朗读课文。? ??教学难点：理解“到处、彩色的太阳、多彩的春天”等重点词语，初步了解课文内容。??? ??教学课时：两课时。? 1．课前出示谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）? 书空“阳”字，写字：阳，阳是我们今天学习的生字，下面我们学习“阳”，同学们仔细观察这个字怎么写好看呢？示范写，学生描一个写一个，展示评价。? 你们喜欢太阳吗？有一个小朋友也喜欢太阳，他一口 气画了四个太阳，补齐板书：读课题，“阳”要读轻声。他为什么画了四个太阳，让我们一起走进课文看一看。???二、整体感知，识记生字? 1、请同学们自由的读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。? 2．指名按小节读文，纠正字音。其他同学一边认真听一边想： 课文中的小男孩画的四个什么样的太阳？? 我画了（????）的太阳、（????）的太阳、（????）的太阳和（????）的太阳。? （????）的太阳、（????）的太阳、（????）的太阳和（????）是我画的。? 小结：同一种意思可以用不同的表达方式。（教师随机在黑板上贴出四个太阳）? 3．四个不同颜色的太阳是送给四季的（随机贴出春、夏、秋、冬四季的字卡片）你能结合课文内容把不同颜色的太阳摆在相应的位置上吗？一边贴一边说。你把哪个太阳送给那个季节？? ???板书贴出带词的太阳：?夏天──绿绿的太阳?秋天──金黄的太阳?冬天──红红的太阳?春天──多彩的太阳? 三、了解课文内容，随文识字?为什么每个季节太阳的颜色不同呢？?清凉、熟了——品尝、?温暖、多彩?（一）第一小节（夏天——绿绿的太阳）。?1、指名读第一自然段，出示变红字“挂、街”??2、请你仔细观察这两个字有什么相同的地方？3、你还知???哪些字带这个部件？出示：“娃、鞋、蛙”?4、你怎么记住“挂、街”?5、再读读这句话。? 他把清凉送到了哪儿？你能结合课文填空吗？?（高山）一片清凉?（田野）一片清凉?（街道）一片清凉?（校园）一片清凉? 除了这些地方还会把清凉送到哪？?（????）一片清凉? 所以小作者这样写道：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。? 6、出示课件，课件出示：夏天，太阳火辣辣的照着，小朋友们热得满身大汗，看到这幅图你有什么感受？再出示、天空中有一个绿色的太阳图：这是你又有什么感觉？请一位同学把清凉舒服的感觉读出来。齐读第一段，我们把清凉送给大家。? ??秋天为什么画一个了金黄的太阳？??（二）喜欢第二小节（秋天——金黄的太阳）? ???1、学生回答：秋天果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。? 认识“熟”字?1）?课件出示图片：果园里有哪些果子熟了呢？桃子熟了，苹果熟了，梨子熟了，葡萄熟了，各种各样的果子都熟了。（加深学生对熟字的认识）?? （2）你有什么好办法记住这个字？?（3）?熟的反义词是什么？出示：熟—生。? （4）?你还学过哪些四点底的字？出示：热、熊学生认读）?这么多的果子熟了，忙坏了金黄的落叶:金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。出示：伙伴? ?你怎们记住伙伴这两个字呢？这两个字还是形声字，这两个字是左形右声，我们可以利用形声字的办法记住生字。? 出示：词卡：尝尝? （1）?我们还学过“常”字，这两个字有什么相同的地方，不同的地方是什么？? （2）?这两个字是同音字，音同义不同，这两个常表示的意思是不一样的? （3）?你能正确运用这两个字进行选字填空吗？?品（）????经（）????尝（）??平（）??同学们真能干都选对了。? 1、拿出苹果，让孩子说说（）的苹果。? 2、让孩子亲自尝一尝。再说一说（??）的苹果。?3、认识“甜”?：甜（伸出舌头舔甘蔗）?出示：甜的反义词是：苦?4、出示果园图：秋天的果园果实累累，瓜果飘香， 看到这一番景象，那你能通过你的朗读表达出来吗？? 冬天为什么画一个红红的太阳呢？?（三）第三小节（冬天——红红的太阳）?1、指名读。? 2、课件出示：“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”这句话? 出示词卡：温暖?????? 请您把自己识字的好方法和大家分享。?3、填空：温暖的（?????）?4、出示图：寒冷的图变成温暖的图。? 红红的太阳像个大火炉，温暖着小朋友冻僵的手和脸，小朋友会有什么感觉？他们会说什么？? 这种温暖的感受读出来。齐读课文我们一起把温暖送给大家。? （四）第四小节（春天——多彩的太阳）?1、自由读