四年级校本研修实施方案.doc

四年级校本研修实施方案 一、?选题背景：　　小学生是民族的希望，祖国的未来。在小学生中弘扬和培育民族精神是提升学生素质的必然要求和基本保证，与创建静安精品教育是息息相关的。但本校一些学生不同程度地存在国家意识淡薄、对民族优秀文化传统不了解、民族自信心和自豪感减退、对中华民族的归属意识不强，在行为表现上也出现了诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、勤俭自强精神淡化、和谐相处能力较差等问题。长期以来，老师是以知识、技能为重点的教学。淡化了民族精神教育、人文精神教育，忽略学生对社会、生活等素质的需要，也忽视民族认同、民族精神等人文因素的发展和需求。作为老师，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，是十分重要。所以，我们四年级组全体老师通过讨论商议，确立了以《四年级学生民族精神教育研究》作为本次研修的主题。增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，提高他们的思想道德素质，把他们培养成具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人。二、研修目标：　　通过对民族精神教育的研究，不断探索新时期组内教师育人意识和育人能力，在弘扬中加深理解民族精神的时代内涵。三、研修对象：四年级全体教师四、内容和过程： 次数 内容 课时 主持人 1 组织年级组教师学习相应理论和校本德育系列中本年级组的教育专题内容。对本年级组情况进行分析，确立本学期年级组教育主题。 3 崔学平 2 讨论制定研修方案。 3 崔学平 3 开展课堂实践活动，集体备课，讨论如何在学科教学中渗本学期教育主题。 4 崔学平 4 各科教师听课、评课。（研究各学科在教学中渗透本学期教育主题的方法和形式。） 4 崔学平 5 对课堂教学中如何渗透本学期教育主题进行的实践与探索，每位教师设计一份教案（附说课）或者案例。 3 崔学平 6 在学校德育活动中进行实践与探索，组织讨论如何制定本学期主题教育在班队会活动设计方案。 3 崔学平 7 组内教师在论坛上发表自己对本学期教育主题研修的体会。 3 崔学平 8 各科教师研修成果交流和评议。 3 崔学平 五、研修成果呈现方式：　　1、组内教师研修资料汇总。　　2、年级组教师研修成果总结。