2015招教考前冲刺试卷教育类试卷【3套】.doc

教育理论 内部试卷 一 1.教育的本质属性是（ ） A.阶段性 B.阶段性 C.培养人的社会活动 D.生产性 教育研究的对象是（ ） A.教育规律 B.教育现象 C.教育规律 D.教育问题 提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是（ ） A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 教育内容和形式的变化受多种因素制约，其中起根本作用的因素是（ ） A.社会生产力 B.经济 C.社会制度 D.科技 “陵节而施”违背了个体身心发展的（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 “每个学生都有其个别性”，下列关于“个别性”的叙述不正确的是（ ） A.不同的认知特征 B.不同的兴趣爱好 C.不同的年龄和性别 D.不同的价值取向 马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ） A.消除旧式分工 B.机器大工业生产 C.手工操作 D.教育与生产劳动相结合 我国教育目的的基本精神：培养“劳动者”（ ）的培养独立个性。 A.坚持以人为本 B.坚持全面发展 C.坚持手脑并用 D.坚持和谐发展 下列不属于广义教育制度范畴的是（ ）?? A.学校 B.少年宫 C.教育考试制度 D.教材 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有（ ） A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性 学生是人，是教育的对象，因而他们（ ） A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾及地接受教育 D.能动地接受教育 学校人际关系中最基本的关系是（ ） A.师生关系 B.上下级关系 C.同事关系 D.同学关系 校园文化属于（ ） A.显性课程 B.隐性课程 C.国家课程 D.地方课程 教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（ ） A.学科中心课程与活动中心课程 B.必修课程和选修课程 C.核心课程和广域课程 D.显性课程和隐性课程 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ） 以综合课程为主???????????????????? B.以分科课程为主????? C.分科课程与综合课程相结合???D.分科课程为主，综合课程补充 教学的根本目的是（ ） A.培养全面发展的人 B.传授知识 C.发展智力 D.陶冶情操 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（ ）?? A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 关于教学方法，正确的说法是（ ） A.教学方法本身没有好坏之分 B.讲授法是注入式教学 C.谈话法是启发式教学 D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法 在教学实施过程中，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（ ） A.诊断性评定 B.形成性评定 C.终结性评定 D.发展性评定 在班级管理中评价一个班级好坏的重要依据是（ ） A.优秀班干部 B.负责的班主任 C.班级成员融洽 D.良好的班风 下列不属于个性心理特征的有（ ） A.能力 B.气质 C.需要 D.性格 熟练的骑车、打毛衣是（ ）A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 （ ）直观最能概括出事物的本质属性。 A.实物直观 B.模像直观 C.图表直观 D.网络直观 记忆效果做好，精力耗费上最经济的学习程度为（ ） A.50% B.100% C.150% D.200% 创作“美人鱼”的运用的是想象的（ ）加工方式。 A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ） A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突是（ ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋势从突 二、多选 1.以下哪些体现了夸美纽斯的教育思想?（ ） A.把一切事物教给一切人类 B.泛智教育 C.提出普及教育的思想 D.人是唯一需要教育的动物 E.天赋的智力人人平等 学校文化的内容有（ ）