回顾拓展六MicrosoftWord文档.doc

牛首中心小学五年级2013秋语文导学案 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 回顾·拓展六 课型 回顾·拓展 主备人 刘萌 复备人 五年级语文组 本周行为训练重点 小黑板的使用 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能体会这些描写人物外貌、动作、语言的语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。 2、我能朗读、背诵关于诚信、孝敬和立志的名言警句，并谈谈对这些句子的理解及体会。 3、我能自己看图，弄清漫画大意。 重、难点预测 体会一些描写人物外貌、动作、语言的语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用，领悟这样写人的方法，并能在习作中运用。 学习过程 教师“复备”栏或学生笔记栏 预习要求： 回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会好在哪里。 一、揭示课题，引导理解 1、本单元主题是：父母之爱。学习课文，应重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，体会课文表达的思想感情。这节课让我们走进本组的回顾·拓展。 2、明确本节课学习目标。 二、独立阅读、内化吸收 交流平台1、默读交流平台中的内容，用心体会这些描写人物的方法。 2、根据交流平台的要求，我们可以从三个方面来进行小组交流，你准备好了吗？ （1）课内体会：这三句描写人物的语句好不好？好在哪里？ （2）课外积累：搜集并交流自己习作或课外书中类似的语句 。 日积月累 “日积月累”是一些关于诚信、孝敬和立志的名言警句。这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着。 1、我想在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些句子的理解。 2、我能收集其他有关名言警句读一读、说一说、背一背。 3、我要根据自己的实际选择一句，当作座佑铭。 课外书屋 “课外书屋”安排了漫画作品《父与子》。内容诙谐幽默，充满想象力。 1、自己看图，弄清漫画大意。 2、课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。 三、同质对学 1、质疑求证。提出自己在独学过程中遇到的疑惑或困难，寻求同伴的帮助。 2、交流分享。对子间交流学习的收获和体会。 3、提出对学中不能还解决的疑难问题。 四、共享经验，小组讨论 1、小组内解决对学过程中存在的疑问。 2、组长组织小组成员交流独学问题。 3、在暴露区板书本组群学不能解决的问题。 4、领取展示任务，进行组内排练和预展。 五、精彩展示，百花齐放 1、各组展示本组领取的任务，建议结合具体资料和板书进行展示。 2、组间补充、建议或评价。 3、师生总结本节课的收获。 六、修改、整理完善导学案 教师巡视，调查学生的学习情况。 注意：日积月累不仅要背诵，还要会默写才更棒哟！ 温馨提示：我会运用双色笔呦