复件《大家之“家”》.ppt

第一单元 共同的责任 第一课 大家之“家” 1.“家”的感觉 * * 【学习目标】 1.了解归属感的含义及表现. 2.为什么说学校和班级是我们成长的园地 我爱我家 1、寒假是否与同学、老师联系，联系的方式有哪些？ A、电话 B、短信 C、网络 D、拜访 2、我班是否有班级QQ群或主页？你认为主页里应放置哪些内容？ 畅所欲言 假期中，你有图片中人物的心情吗？ 怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。 真的想老师和同学了，还是早点开学好。 畅所欲言 开学了，见到老师和同学心情如何？ 开学了，见到好朋友真高兴！ 还是和同学在一起开心！！ 放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多高兴。 我们为什么会有这样的感觉呢？ ①我们对待班级、同学的情感属于？ ②什么是归属感？ 阅读教材P2-3，回答下列问题： 归属感 对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 ◎家的感觉 ◎校园生活写真 讨论： ①在上学期，学校组织的哪一次文艺（体育、科技）活动，给你留下的印象最深刻，为什么？ ②你能描述一下活动中让你最难忘的时刻或人物吗？ ①学习知识、发展能力的场所； 正方：在学校学习比在家里好 反方：在家里学习比在学校好 学贵得师，亦贵得友。 ——《潜书》 畅谈在班级和学校里的收获。 ②陶冶情操、培育品格的环境； 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 大意：见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 ③培养兴趣和发展特长的园地； 我校有哪些活动有利于培养我们的兴趣爱好？对此，你还有什么建议？ 阅读教材P5-6，回答： 丰富多彩的校园生活给予了我们什么？（为什么学校和班级是我们成长的园地？） ①学习知识、发展能力的场所； ②陶冶情操、培育品格的环境； ③培育兴趣和发展特长的园地。 【课堂练习】 通过观察，说说自己的学校有哪些特有的学习条件和环境？并说说，半年里，你在学校和班级这个集体中有哪些收获？