多媒体技术在小学体育课堂教学中的运用.doc

多媒体技术在小学体育课堂教学中的运用 信息技术的发展,也为体育教学中实施素质教育创造了有利条件。通过体育教学与现代多媒体技术的整合应用,既可以激发学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的直观认识,形成动作完整概念,又有效地培养了学生的学习自主性,充分发展了学生的能力,使学生在较短的时间内掌握运动技术要领,接收更多有关的知识。 一、多媒体技术能让孩子能更直观更形象地欣赏体育技术动作 　　在以往的体育与健康知识的教学中,抽象的知识往往以语言描述为主,即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。而多媒体课件则可利用二维、三维等空间的设计,全方位地剖析难点,化难为易,使看不见,摸不着的生理现象变得生动形象,加快了学习速度,提高了学习的效率。因此借助现代多媒体技术教学,它能有效的弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或是不容易观察到的事物,用现代多媒体技术手段充分显示出来,调动小学生的直视功能,为突破难点创造出良好的条件。 二、利用现代多媒体技术可以改变沉闷的体育课堂学习氛围　 研究表明,学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征,在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学,实质上是给学生一种新异的刺激,目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射,换句话说,就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。 三、激发小学生学习的热情,调动小学生学习的积极性 现代多媒体技术的教学方法,手段生动活泼、新颖多样,克服了过去老师边示 范、边讲解的传统的体育教学模式,现代多媒体技术的使用既符合小学生的求知欲、求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持小学生的注意和兴趣,从而能够激发小学生学习的热情,调动小学生学习的积极性。 四、有助于教师结合讲解示范突出技术动作的重点难点 运用多媒体教学软件进行授课，就会避免上述存在的问题。教学时教师的动作讲解、示范，直接播放给学生观看，并可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范，用特定的声音、图标提醒学生注意教学的重点、难点，并结合教师的指导可形象地解决重点难点。同时也提高了教学效果，缩短了教学过程。