大地的话第一课时.doc

 四 年级语文导学案 课题： 大地的话 课型：新授 总课时：两课时 第一课时 学习笔记 学习 目标 1. 我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？ 　 重点 ?读写本课词语并结合上下文理解。 难点 我能读懂诗歌：大地对谁说话？从大地的话中，我感受到什么？ 知识链接 学法指导 读中感悟，小组讨论，合作探究。 自主 学习 1.???? 我来把诗歌读三遍，边读边画出不理解或易读错的词语。 2.我能圈画出优美词语和句子，还要认真地读一读，并抄写在我的摘录笔记上。 2.???? 我来说说对词语的理解：驱赶： 严冬： 清脆： 4.我再把诗歌读一读，发现诗中的“大地”在对 、 、 和 说话，从他的话中，我可以感受到 。 5、我能提出不懂的问题： 合作 交流 对学：1. 我要和对子互相读一读诗歌，相互正音。 2.我要和对子交流理解“驱赶”“严冬”“清脆”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话： 。 。 群学：我能画出大地的话，这是大地对 说话。 我还能把自己的体会写在旁边。?? ? 激励展示： 1.???? 小组分工展示： 2.????? 全班展示 教师 答疑 1、学生提出问题 2、教师及时答疑 　 诊断反馈 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 巩固 提高 1.???? 我会给划线字注音： 吐蕊（ ） 宝藏（ ）下坠（ ）嫌弃（ ） 2.???? 在（）中填上合适的词语： （ ）的空气 （ ）的被 （ ）的天空 一（ ）种子 一（ ）绿沙 3.“大地”邀请（ ）到她怀里睡，（ ）在她胸前飞，要给（ ）足够的水，即使是一颗（ ），也给它一定的（ ）。对于这些有生命的精灵，大地把他们看作是（ ）。用体内的（ ）来滋养所有的生命。 学习 评价 今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的 是 ，自我表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）