奇异的琥珀修改稿.doc

《奇异的琥珀》教案 一、谈话导入，出示课题 同学们，看老师写一个词语：琥珀。谁会读？你们见过琥珀吗？（课件出示琥珀图片）这就是琥珀，下面大家跟随老师一起来欣赏一下各种琥珀，去亲眼领略一下它的风彩吧。（课件展示）师：欣赏完了这么多琥珀，说说你的感受。那么，我们今天的课文中所描述的这块琥珀又被称为怎样的琥珀呢？（板书奇异）奇异是什么意思？（与众不同，令人惊异） 二、深入学习，感受奇异 复习字词 这块埋在泥沙下面的琥珀被波涛卷到岸边，被渔民父子捡到，父亲兴奋的神态和激动的语言，我们再一次感受到这是一块——生读“奇异 的琥珀”让我们齐读段，为它的奇异，发出我们由衷的赞叹之声吧！ 0—12段，找一找答案。 生1：还需要很长很长的时间 师：你能把表明时间的句子读出来吗？ 生2:陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，水把松树林淹没了，松脂球被埋在泥沙下面。 师：你概括的很全面，我们把这些变化称为“地壳运动”。板书：地壳运动 经历了这么漫长的时间，在各种条件的互相影响下，这块奇异的琥珀终于形成了。 同学们，今天我们不仅欣赏了奇异的琥珀，还跟随科学家一同推测了它的形成，这个故事是科学家们的想象，但是我们还要记住“想象和推测要有科学依据不能凭空想象”， 课后请大家发挥想象，也写写《奇异的琥珀》，注意想象要合理，要有科学根据。