7下4第19课-观舞记.ppt

作者是怎样从切身感受出发， 歌颂卡拉玛姐妹舞技的高超的？ 假如我是个诗人…… 假如我是个画家…… 假如我是个作曲家…… 假如我是个雕刻家…… 反问 “但是，朋友，难道我就能忍住 满心的欢喜和激动，不向你吐出我 心中的‘咿哑’？” 作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 卡拉玛姐妹的外貌美，你看，他向观众深深的低头合掌，抬起头来，他亮出秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉、一双眼睛。女性的妩媚在眉目之间尽现，未舞先有情。 卡拉玛姐妹的服饰美，你看，她髻上有花朵，腰间是褶裙，柔媚而娇美。 卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，从“轻云般慢移”到“旋风般急转”，有一种飞动的美。 卡拉玛姐妹的神态美，你看，他忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲然，忽而侧身垂睫，传神而多情。 卡拉玛姐妹的动作美，你看，颈的轻摇，肩的微颤，舞技的高超就在这动作间表现得淋漓尽致。 运用比喻和排比等修辞手法 正面描写、侧面描写相结合 语言摇曳多姿，富有感染力 …… * * 第四单元 第19课 观舞记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 欣赏舞蹈，说说感受 （1900—1999） 冰心现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。 主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》，儿童文学集《小桔灯》 。 观 舞 记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 初读课文，整体感知 粲然 嗔视 惆怅 颦蹙 花鬘斗薮 尽态极妍 浑身解数 叱咤风云 给下列字词注音 càn rán chēn shì chóu chàng pín cù mán sǒu yán xiè chì zhà 初读课文 整体感知 1、作者写此文送给谁？ 2、作者为什么要写此文送给他们？ 印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 卡拉玛姐妹的舞蹈精妙， 作者要赞美他们。 3、文章主要写了什么内容呢？ ——本文主要是运用高超的语言 技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛 姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度 舞蹈的美。 精读课文 具体研习 排比 分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影，表现了印度舞的美。 表达了作者心头的欢喜和那满心的激动。 飞动的美 请你用一个词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特点。 听读课文，品味语言 听读课文，品味语言 作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 服饰 神态 身体 六人小组，合作交流 “卡拉玛姐妹的 美， 你看 。” 成果展示 成果展示 成果展示 成果展示 成果展示 服装绚丽 神态多变 舞姿优美 …… 心灵之舞 体会语言之美