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轵城实验中学新语文“三段式”课堂教学案 课题 《孙权劝学》 备课时间 3月 18 日 课型 新授课 主 备 人 史佩霞 一、自主学习，挑战文本 【教学目标】 知识目标 1．积累文言词语，翻译课文。 2．了解作者、作品。 3．理解文章内容，背诵课文，领会文章给人的启示。 能力目标 1．反复朗读课文，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物的表达效果。 德育目标 理解刻苦治学，提高自己的学识修养，意义，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。 ●教学重点 翻译课文。 ●教学难点 　美读课文，力求声情并茂，读出人物的个性，读出文章特有的韵味。 司马光司马光莫过于一十九年主持编写《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，全书共二百九十四卷，通贯古今 　　卿（qīnɡ） 　　岂（qǐ） 邪（yé） 　　孰（shú） 遂（suì） 更（ɡēnɡ） 孤岂欲卿治经为博士邪大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，译读课文学生自读课文，参照注释，借助工具书，理解字词，翻译课文翻译课文把课文分为四部分，每组代表各翻译一部分，师生共同评议。谓，对……说???以，拿岂，难道?? 但：只不过??耳，罢了。??? 孰若孤？谁???就，从事??????更，重新?????何，怎么??蒙辞以军中多务?：蒙辞以军中多务?４、自由翻译课文， ㈢、美读课文，读出句子的语气、感情。 1、孤岂欲卿治经为博士邪!大兄何见事之晚乎！ 孤岂欲卿治经为博士邪!大兄何见事之晚乎！学生品味文章富于情味的对话描写，感受这三位人物各自说话时的心理口吻、神态，然后孙权谆谆告诫，应读得语重心长；鲁肃惊异、赞叹，应读出情不自禁的神态；吕蒙显得自得、自豪，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信。以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替 1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。 3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。有两则成语典故涉及到本文，你知道是哪两则成语吗？请解释成语的意思并造句通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘风破浪，扬帆远航！ 新 语 文 为了人的一切，为了一切的人 努力，就会进步！ - 3 - 多动口朗读，多动手练写，多动脑思考！ 补充调整： 补充调整： 补充调整：