学生学业失败现象分析及教育教学应对策略调查报告.doc

学生学业失败现象分析及教育教学应对策略调查报告 学生学业失败现象分析及教育教学应对策略课题组 执笔：张冬梅 当前，中小学生学业失败者不断产生，让学生全面发展变得更加困难。如果让学业失败者带着失败的心态走向社会，就必然给教育和社会带来种种消极的影响，使这些学生将来的发展背上沉重的包袱。因此，我们有必要研究如何克服中小学生学业失败现象。 造成学生学业失败的原因调查 本课题组经过两年对本校70名学业失败学生的跟踪调查发现，造成学生学业失败的因素主要有三个方面：教师和学生方面的因素;智力和非智力因素;环境方面的因素。具体表现如下： 部分教师存在功利的人才观，忽视学生的思想教育。 教学内容老化，教育方法失当。如专制主义的教学，评价体系的不合理等。 学生未形成正确的学习态度与习惯，未掌握正确的学习方法，缺乏应有的基础学力。 大多数学生观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等智力因素缺乏。 部分学生兴趣、意志、性格等非智力因素缺乏。 部分学生交友不慎，近墨者黑。 社会不良风气和不良文化对学生学习态度产生负面影响。 对英语教学的过分注重，加重了学生的学习负担。 部分家长观念陈旧，教育思想落后，“读书无用”思想普遍存在。 10、部分家庭经济条件差，子女多，无力供子女上学。 二、造成学生学业失败的典型案例 本校笔者所带学生刘敏（化名）沉迷于网络游戏不能自拔，夜夜上网玩游戏，上课无精力学习，成绩大幅下滑。而网络游戏的内容，无一例外的都是暴力凶杀，偷盗抢劫。跟电视节目相比，这些节目只是观赏，而网络游戏则是亲自动手，学生在虚拟世界中亲身体验杀人的快感，亲身体验偷盗的乐趣。这样用邪恶武装起来的游戏伙伴，陪伴着学生的成长，抹杀了学生的善良之心。短短一个月的时间，刘敏上课睡觉，下课烦躁不安，和同学打架多次，身体也每况愈下，最终只得休学回家。 张英（化名）是课题组徐红梅老师原任学校2003届毕业生中成绩名列全县第一的学生，该生身体健康，天资聪慧，勤学好学，从小学到初中，学习一直拔尖是同学钦佩，老师青睐的宠儿。若按其良好的发展势头，考大学深造时顺理成章的事。但“一路看好”的学生，却在高中阶段读书受挫。因其是女生，却与娴静、温柔、腼腆等形容女孩的词汇毫不沾边，因为其父母重男轻女思想严重，寄“养老防老”的希望于张英，潜意识里将张英当男孩抚养。骑车喜欢“大骑驴”的姿势，走路喜欢尖利的口哨，发型喜欢理毛寸，着装喜欢汗衫短裤配球鞋，喝水俨然壮士醉酒仰脖一饮而尽……诸多“非女”的怪异举止，被群体视作异己，招致排他眼光。而相当部分的高中教师，迫于高考升学压力，急功近利，只专注于学生分数的升降，根本无暇顾及学生心理、生理、性格的健全教育。初中受宠的“公主”顿然沦为高中落魄的“弃儿”“乞儿”。巨大的心理落差、性格缺失等诸多因素，导致其终不堪周围的“非难”与“变故”，在高考前夕信心沦丧辍学回家，结束学习生涯。一致“看好”的学生竟如此不堪一击，其学业失败，责任应由父母承担。 家庭是孩子的第一生存环境，家长是孩子第一位老师，家长的观念和素质，对孩子学业 的影响至关重要。在调查中发现：位同学中，父母离异的有4人；父母外出打工的有人；有人的父母在身边调查经过、结果分析 课题组采用定期（两周一次）和不定期对本校70名学业失败学生进行跟踪调查，并根据需要随时研讨。对学业失败的原因进行了综合分析，认为学业的成败，说到底是个教育问题，教育系统自然责无旁贷。减少和挽救学业失败，既要解决理念、体制方面的问题，也要解决方法方面的问题。、改进教法，激发兴趣。　　引起学生注意事物，往往体现新奇性、形象性、矛盾性、变化性、对比性等特点，它们刺激人的感官，会引起人的兴趣与关注，进而接近、了解未知事物，解决新问题。因此，教学时，我们要采取丰富多样的方法，设置各种巧妙的情景，不断呈现事物的这些特性，努力将学生的注意力牢牢吸引住。　　、转变学生的认识观和思想观。　　社会的影响是必然的。社会是个大染缸，要把我们的学生教育德、智、体、美、劳全面发展的学生，只有从家庭、学校、以及社会各界的同努力才能实现。从学校方面来说，我们可以进行一些“美与丑”的辩论活动、“善与恶”的争辩活动，让学生充分的认识到社会上那些可以学，那些不能学的，真正认识到时，学生就会改变自己的！ 英国哲学家罗素曾说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由发展。”学校是“播种阳光”的地方，我们每位教师必须用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田，让爱使他们的神采飞扬。努力走出“用过去的知识，方法教现代的学生面向未来”的怪圈，构建适应终生教育大潮的全新素质教育模式。因材施教让每位学生学有所得，学有所长，发展个性的特长，提高学生的全面素质。还要加强对学生人生观，价值观的引导，提高学生