- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
完全平方说课稿
?
《完全平方公式》说课稿
马晓华
教材分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位:《完全平方公式》是人教版数学八年级上册第十四章第2.2节的内容。本课为第一课时。在此之前,学生已学习了多项式的乘法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节课通过学生合作学习,利用多项式相乘法则和图形解释而得到完全平方公式,进而理解和运用完全平方公式,对以后学习因式分解,解一元二次方程都具有举足轻重的作用。
数学思想方法分析:作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识,因此本节课在教学中力图向学生渗透换元思想和数形结合思想。?????????????????????
二、 教学目标
根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
知识与技能目标:1.完全平方公式的推导及其应用。???2.完全平方公式的几何证明。
过程与方法目标:经历探索完全平方公式的过程,进一步发展符号感和推理能力。
情感与态度目标:对学生观察能力、概括能力、语言表述能力的培养,以及数学思想的渗透。
三、 教学重点、难点、关键
本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点
重点:完全平方公式的推导过程;结构特点与公式的应用
难点:完全平方公式结构特点及其应用
教法和学法
(1)多媒体辅助教学,将知识形象化、生动化,激发学生的兴趣。
(2)教学中逐步设置疑问,引导学生动手、动脑、动口,积极参与知识全过程。
(3)由易到难安排例题、练习,符合七年级学生的认知结构特点。
?
教学过程
教学过程 设计说明 Ⅰ.复习 多项式与多项式的乘法法则
1、多项式与多项式的乘法法则内容及助记口诀
2、多项式与多项式的乘法练习
Ⅱ.讲授新课
一.完全平方公式的推导
????1、利用多项式与多项式的乘法法则和几何法推导完全平方(和)公式
附:有简单的填空练习
2、利用多项式乘法则和换元法推导完全平方(差)公式
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
二、总结完全平方公式的特点
??介绍助记口诀:首平方,尾平方,
首尾两倍乘积放中央,
三、课堂练习
1、改错练习
2、例题讲解(总结利用完全平方公式计算的步骤)
第一步选择公式,明确是哪两项和(或差)的平方;
第二步准确代入公式;
第三步化简。
?
3、计算练习
?????????课堂练习小卷
备用练习
课本页第一题
?
Ⅲ、课堂小结:
1、应用完全平方公式应注意什么?
在解题过程中要准确确定a和b,对照公式原形的两边, 做到不丢项、不弄错符号、2ab时不能少乘以2。
2、助记口诀
? 复习多项式与多项式的乘法法则为新课的学习做准备
?
利用不同的的方法来推导完全平方公式,让学生认知数学中的不同解题方法
?
利用助记口诀帮助学生更加准确的掌握完全平方公式的特点
?
通过课堂练习,使学生掌握用完全平方公式计算的步骤,加强学生解题的准确率
?
强调应用完全平方公式解题的注意点和助记口诀,提高学生解决问题的能力和解题的准确率
您可能关注的文档
最近下载
- 再保险电子教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
- 江苏省政府采购评审专家考试题库.docx VIP
- 2024届高考英语二轮专题复习与测试专题六读后续写课件(共94张PPT).pptx
- 酒店运营管理(北京联合大学)中国大学MOOC慕课章节测验答案(课程ID:1206458820).pdf
- 小塞尔采蓝莓儿童故事绘本PPT课件.ppt VIP
- 《百草枯中毒》ppt课件.pptx
- 一年级奥数教材详细版.doc
- 专题04 一次函数中的特殊平行四边形存在性问题(原卷版)-2024年常考压轴题攻略(9年级上册人教版).pdf
- 关于江苏省政府采购评审专家.doc VIP
- Unit 5 Lesson 3 At the zoo 课件 七年级英语上册冀教版(2024).pptx VIP
文档评论(0)