全效学习方法初探《中国科教创新导刊》2012.第12.期.doc

【全效学习】 全效学习方法初探 ( 兰州市第十六中学 贾得荣 ) 兰州市城关区段家滩1547号 邮编730020 电【摘 要】 “全效学习”是一种全新的教学理念，也是落实素质教育的有效举措。要充分开展“全效学习”教师必须调动全体学生学习的积极性、主动性，必须转变教学方式，必须让学生学会合作学习，必须重视学生的探究性学习。 【关键词】 全效学习 方法 初探 【正 文】 “全效学习”是一种全新的教学理念，也是落实素质教育的有效举措，用一句话来概括的，就是面向全体学生、全面学习、全面有效的学习。随着我校“全效学习”研究课题的提出、展开和深入，我认为在教学实践中要充分开展“全效学习”必须坚持以下几点： 一、“全效学习”必须调动全体学生学习的积极性、主动性。 学生上政治课感觉抽象难懂，烦躁苦闷，这是一个普遍的现象。追其原因，主要是学生主动参与学习的积极性没有调动起来。兴趣是最好的老师。要想改变学生上政治课抽象难懂，烦躁苦闷的状况，教师就必须着手研究促进学生主动参与学习的方法，调动学生主动学习的积极性。 要调动学生学习的积极性、主动性，在课堂实践中，我认为以下方法是切实可行的。 1.课前研磨学生，点燃学生主动参与的导火索 实践表明，学习兴趣是一个人求知的起点。不同的学生有不同的兴趣与需要。课前教师细心研磨学生，寻找触动学生主动参与学习的导火索，从而大胆切入，点燃学生的激情，课堂就能成为学生向往并热爱的舞台。 2.分类施教，争取人人参与 世上没有两片完全相同的树叶。作为教师，面向全体学生，其实就是面向不同类型的学生。教师要因材施教，在课堂上设计不同的活动，让不同类型的学生都能有事可干，有事愿干，人人都动起来，人人都忙起来。 3.自主探究，体验主动参与的喜悦 研究表明，学生在学习过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力找到解决问题的方法，求得答案，那么他解决问题的积极性将会大大提高。自己克服的困难越多，学习的积极就越高。这就要求教师在教学中，要转变教学理念，把课堂还给学生，鼓励学生自己去探索知识，放手学生自己去获取知识。学生在探索过程中思维受阻时，教师只作适当的提示和暗示。当学生看到自己的成功和进步是靠自己的努力和能力取得的，就能够体验到主动参与的喜悦，就会在愉悦的情绪中产生一种渴求学习的愿望，从而养成主动参与的良好习惯。 二、“全效学习”要求教师必须转变教学方式。 ????? 新课程改革要求教师和学生要由“教会”、“学会”向“会教”、“会学”的方向转变。为此，教师必须转变教学方式，实现以下几方面的转变： ?????? 1、观念的转变 ??????作为教师要深刻认识到你不可能把所有的知识全部教给学生，“授之以鱼，不如授之以渔”，变“教师、教材中心论”为“学生、学材中心论”已成当前教师转变观念的重点。 ?????? 2、角色的转变 ?????? 有了观念的转变，教师就要乐于从原来的“演员”角色退下来，担当起“导演”的角色，引导学生走进教材，让学生在课堂上把“想了些什么，感受了什么，领悟了什么。”“表演”出来。通过师生角色的转变，提高学生学习的热情和兴趣，促进学生最大的发展。 ?????? 3、行为的转变 ??????（1）让出课堂 教师要让每一个学生都参与进来，充当演员，就要让出课堂，让学生在师生互动，生生互动中受到感染和触动，得到提高和发展。 ??????（2）让出讲台 教师走下讲台，走到学生中去，和学生一起学习，一起探讨，学生就会把教师当作自己学习的合作者，有什么话都愿意跟你讲，有什么问题都愿意向你问。 ??????学生走上讲台，演小品、竞猜、发表个人对某一事物的看法，其主动性、积极性和内在的能量就得到了充分的释放，学生的主体性地位也就充分地体现了出来。 ?????? （3）让出黑板 黑板一般是教师板书的地方，但还是可以让出来，让学生到黑板上写要点、列提纲、画表格、出题目或做题目。对于学生，每次上黑板都是一次很好的锻炼机会，原来字写得不好的同学，字写得漂亮了；原来胆子小的同学勇敢了；原来上课走神的同学，看书认真了。 ??????（4）让出部分权利 ?? 例如：把选择作业的权利让给学生。应该让每一个学生，拥有选择适合自己水平的作业去完成的权利，这样既能让基础比较差的学生学习有信心，也能让基础比较好的学生有发展的空间，还能减少抄袭作业的现象。 例如：把阅卷的权利让给学生。教师将部分试卷的答案设置权交给学生，让他们讨论评分的标准，无疑会大大地提高学生学习的兴趣和效率，起到事半功倍的作用。 三、“全效学习”必须让学生学会合作学习。 合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式。教师要想开展有效的合作学习： 1、必须