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教学随笔:2017年中考最后两个月复习的一些思考
教学随笔:2017年中考最后两个月复习的一些思考
这一个多星期真有点儿忙,首先是七年级道德与法治gt;新教材的学习,因为今年的七年级中考内容要按新教材的思路和风格去确定主题和设计问题,另外旧教材八年级交往沟通的主要内容也被编入七年级新教材中,新旧教材到底发生了那些变化,虽然3月22日全国使用人教版教材学校进行了统一的视频直播培训,但对教材文本的熟悉和梳理还是要自己去花时间。另外就是3月月考,昨天上午才完成月考的改卷工作。说这些实际上是在为这一个多星期没有更新博文找理由。
八年级复习已经接近尾声,原定七年级的复习由于一些不确定性而要向后调整,所以今天就结合之前的复习和最后两个月要做的事做一个梳理。今年开春以来,我们计划是在5月10号(适应性考试之前)完成八年级上下册,九年级全一册和七年级部分内容的系统复习。
一、八年级复习
紧紧围绕八上交往沟通和八下权利义务的主线对教材重点基础知识做详尽的梳理,把每一节课的复习重点明确,问题量化,采取教师引导,学生自主巩固强化相结合,通过课堂初步巩固,课后背写及下一节课再次强化巩固的方式,让优生达到熟练掌握,中等生弥补性掌握和基础能力问题突出学生有选择掌握的效果,力争在学生对每节课的复习任务完成的同时,对一些相关的活题及拓展性的问题教师有针对性的补充,让基础好能力强的学生更好地提升,让其他学生的视野更加开阔,为最后的综合复习打下基础。在每一册书复习后,就对学生进行相关主题的综合训练,试题选用近六年中考原题,把同一主题但风格各有差异的题目放在一起集中训练,帮助学生去适应中考灵活多变而又活中有序的试题风格,通过强化训练,发现学生在知识掌握,思维方式,书写表达上还存在的问题,对各类学生进行分层指导,帮助他们改进,弥补和提高。
二、七年级复习
七年级和往年一样,仍和时事问答各占中考分值的15%,相对来说分量较轻。但与往年不同的是,今年的七年级中考题目设计要按去秋今春才出版发行的七年级道德与法治新教材的设计风格与思路出题,答题内容虽还是用旧教材观点,但是思路主题却是按新教材内容整合,主要是珍爱生命----青春时光----情绪情感这三大块儿。新旧教材主题有相似的地方,但具体内容表述上又有很大不同,所以具体的复习内容还要参考市县教研室的指示精神,设计成熟后再引导学生复习,因此七年级复习就要适当放后。
三、九年级复习
九年级历年都是中考复习的重头,九年级一本书涉及的知识在中考中所设计的题量更大,分值更多,另外因为九年级政治观点多,理论性强,学生的掌握是一大难点。去年秋完成九年级新课的学习,从期末考试来看,学生对重点问题的掌握和整合运用还有问题。所以今春在八年级复习结束后就立即转入九年级的综合复习中。这一遍的复习不能只抓课本,要以2017中考的几个重点热点专题为线索展开复习。这四个重点专题分别是:一、纪念建党95周年,迎接党的十九大胜利召开。二、弘扬民族精神,凝聚国家力量。三、加强法治教育,建设法治中国。四、促进教育均衡发展,培养学生核心素养。不等不靠,先紧紧依靠我们自己的力量完成对热点专题的相关问题的梳理与设计,三个人分头先自行设计整理,然后再放在一起汇总,集众人智慧,尽量能创生出一些以时事为情境,与教材相关联的或灵活小巧或高度整合的新题,活题,并把这些题目按专题整理,第一时间与学生见面,见面的方式也并不是被动接受,而是精选热点材料,让学生联系教材自主合作探究设计问题,最后在老师帮助下完善问题和答案,再巩固强化。在这一过程中去完成对教材知识的成块成体系的掌握,培养学生灵活整合运用所学知识解决问题的能力,实现学生与教材,教材与时事热点,学生与时事热点的深度融合。依靠自己的力量,团队的力量把知识的巩固与能力培养的事情先做早做,这样在后期接收外来的各种信息之后,才有能力去辨别真伪,才能真正取其精华。
思路已经设计好,但专题的编写,问题的设计,答案的完善,还需要花大量的时间和精力,深入细致的思考和及时的讨论交流是必不可少的。
尽管思品中考题目变化多端,让人琢磨不定,尽管近几年的思品中考得分整体都较低,但万变总有其宗,我们把过程抓落实,把基础巩固好,时刻主意能力的培养,设计收集好的题目多训练,我想这就是应对当前大环境的正确做法。
最后两个月的综合复习应该是及格以上特别是基础能力教好的学生巩固拔高的关键时期,教师要多正面关怀鼓励,调动学生的非智力因素,激发学生学习的信心与热情。还有那些基础特别薄弱学习目标态度问题很大的学生,各个班级的情况数量各不一样,教师对此也不能过于急躁,而是本着师生之间,同学之间互相理解的态度,在保证班级整体的学习氛围稳定的情况下,对那些还有希望超越低分的学生进行个别辅导,我想这是更合适的办法。
Plen
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