教育叙事：把规矩做到位.doc

教育叙事：把规矩做到位 记褥去年刚工作带班的时候，教室里声音最大的不是孩子们，而是我。于是，开学不到一个星期，我就开始喝起了胖大海。那时，我只体会到一个字：累。那是破天荒的累，而且总感觉累得没有成果。整天扯着嗓子对着孩子吼：你怎么这样啦?你给我怎样怎样!你怎么又这样啦?如此云云。一整天都在反复地生气、反复地训斥。虽然我已经感觉自己非常凶悍了，可是，孩子们根本不当回事。到底孩子们觉得怎样的老师才凶呢?到底自己生气的度该如何把握呢?曾经有位老师这么跟我说，只要你把规矩给他们做好了，孩予们就会怕你了。可是，又该怎样做规矩呢?规矩指的又是什么呢? 直到今年，我的这一系列疑惑才慢慢得到解答。在带新中班的过程中，我有了很多思考，最主要的一点，就是常规管理工作。在常规的逐渐形成中，我也慢慢领会了规矩及傲规矩的含义。 一位孩子们觉得有威信的老师并不是一个整天吼孩子、训斥孩子的老师，而是一位把规矩做到位的老师。 首先，老师心里得有一把尺。你要清楚一日活动当中，孩子们每一个环节需要遵守的常规要求具体有哪些。比如吃饭，比如区角，比如集体活动。如果条条框框自己都模糊不清，那孩子就更不用说了。 其次，每一次的提醒都要在点上。一日活动中，不要老是喋喋不休提要求，但要求必须要提清楚，而且要明确。用简单的话告诉他们要做什么，要求是什么。 第三，强调巩固你的要求。孩子没有达到这项常规的要求，或者屡次犯着某个违反常规的错误，如果那样的孩子比较多，那说明我们的要求不明确；如果是个别孩子，那我们就该对他巩固要求。我们的目的不是为了他某个行为不好而责罚，而是要让孩子们自己心里清楚，哪些事情是常规允许的，哪些事情是不被允许的。 Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the Scientific Outlook on Development based XX youth career development planning in accordance with the 11th Five-Year , building a first-class team, with first-class team. First-class performance, the overall requirements of first-class image of the tree , focusing on human services, standardized management, work fine, first-class achievements , give full play to staff assistant, supervision and inspection, comprehensive coordination, service guarantee, focus on the global and group work of the Communist Youth League in the city Municipal Party Central work, and strive to improve the decision-making ability, comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay c