家访给我的启示.doc

家访给我的启示 湖北省十堰市房县化龙汤峪小学作者：任传明 俗话说十个指头有长短，“孩子都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的影响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。我班有个小男孩，矮矮的个子，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，我教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。下课后，他总是一个人静静的在一边玩，捉小虫，玩沙子，有时自言自语，真是一个孤僻的孩子。有一次，学生写一篇描写景色的文章，读了他的作文，我强烈的感受到了他内心世界的丰富，在那么美的世界里，仿佛只有他一个人存在，只有他一个人在尽情的享受，在尽情的玩耍，这个世界是那样宁静，那样空灵，没有喧嚣，没有吵闹。他的作文让我震撼,再这样下去,孩子会更加沉浸在个人的世界里,与外界拉大距离,这样对他的成长极为不利.就这样，我踏进了他家的门。原来，爷爷奶奶都是七十多岁的人，在洽谈中了解到邹强还不够一岁，母亲外出打工，后来就与邹强的爸爸分手了。邹强的成长全靠爷奶奶拉扯大，只到现在他爸爸也没有再定亲，听到里，我不由得心酸起来，这个孩子多么渴望得到父母的疼爱。感叹学生家的困难是我没有想到的，只有家访才能深刻了解到每位学生的真实的情况。 访谈是在很融洽的氛围中进行的，邹强始终站在旁边听爷爷给老师讲：“孙子从小没有得到母爱，我和他奶奶又没有读过书，无法辅导孩子的学习，孙子今年十岁，每天最少要做一次饭，我和他奶奶还要上坡干活，回家的都很晚，如果不做饭就要饿一顿饭，他有时在家里扫地，喂鸡等等。”听到这里我又一次心酸起来，学生家里的困难和孩子没有父母的疼爱，这么小就担起了家务劳动，真了不起。只有家访才能深入了解每位学生的真实情况。 之后， 我就孩子的学习，纪律状况与家长进行了沟通。家长说：“自己忙于干活，再加上没有读过多少书，全靠老师耐心辅导，另外，孩子缺少父爱和母爱，有时也不听话，我们当爷爷奶奶的也无能为力。”我对老人说，孩子长大了，家长的义务不是陪孩子写作业，而是发自内心关心孩子的学习，抽时间问孩子的作业完成怎样？是不是真完成了？实实在在地督促孩子的学习，从自身做起，让孩子明确学习的重要性。 顺势我们也夸了孩子身上存在一般同学不具有的许多优点，比如能吃苦，生活自理能力强，老师布置的任务能认认真真的完成，重感情，尊敬老师，团结同学等。顿时家长脸上笑开了花---------- 交谈结束时，家长为没有倒上一杯水而感到过意不去！还说这么远来了，水都没有喝一口，为了我们的孩子，老师您辛苦了！我说：喝水是次要的，一起把孩子教育好是最重要的。希望家长配合老师，转变孩子的学习方法，努力学习，更上一层楼。 他一直跟着父亲，他父亲是个农民，常年在外打工，平时，他就和爷爷一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了他独处的性格，交谈中,他爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是因为父母的原因，他将生活得多么幸福快乐，看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷的哭。就这样，孩子缺少父母的爱，他想把世间所有的美好都给自己，但是又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为老师的我此时此刻只有无尽的悔恨，我多么心酸，为什么没在平日多关心呢？却让如此小的孩子尝到这个年龄不应该受到的痛苦？就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标，我们走到了一起，我们探讨了共同的关于孩子的话题。 这一次的家访，让我的心灵再一次得到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子爷爷说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导孩子走出自我.让班干部多和他接触,与他成为朋友.我也对他多疼爱一些。 高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，我们用期待和发展的眼光