家访随记.doc

家访随记 曹亦武 一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。 在家访的过程中，由于两名学生都是外地打工子弟，家长没什么文化，因此说话当中还是存在些分歧，因此，我态度诚恳，尽量把握分寸，掌握好尺度，无论在什么情况下，都耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也在其中找到自己应考虑的方面，不让自己的情绪影响家长或学生，更不因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。因为我知道，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中小李同学，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。 在家访中，两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。 以前家访后，我总是对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。这回家访后，我打算开学后及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。 这两天的家访虽然结束了，但是需要总结和反思的地方还有待继续。这次不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。