教育笔记-散步与跑步.doc

教育笔记:散步与跑步 孩子总容易在仅有的空间里跑跳，这让我们有些心悸，因为增加了事故几率。所以，我们总要求“不要跑”“不许跳”。可是，活蹦乱跳的孩子总免不了跑跑跳跳。于是，我们总提心吊胆。 今天参观新园舍。边走边提示着走路的共识习惯：靠右走。 来到了操场，三根崭新的红色跑道出现在孩子面前，孩子们兴奋地跃跃欲试。 我提议：“想跑步的站在跑道上，我们跑一下。”孩子们立刻簇拥成三列队伍。 随着我的“预备，跑”的指令，三个孩子冲出起跑线…… 跑到终点的孩子，俨然刘翔的样子。 这当口，我指着跑道和操场说：“这是给我们跑步的地方，这是给我们跳跃的地方。跳够了就到我身边来。”话音未落，孩子们疯跑开了。 过了一会儿，几个女孩来到我身边，喘着气。陆陆续续地，孩子们围拢来，参观活动继续…… 午餐时，一些孩子用完了餐，拿着玩具茫然地晃着。我提示：“小椅子可以放在靠墙的桌子边，你可以坐着聊天玩，也可以在教室里散步。什么是散步?” 五六个孩子边慢步走边回答：“就这样。” “今天，你存跑步吗?”我问。 “有!”连在一隅吃饭的孩子都一起应到。 “在哪里？” “跑道!”“操场!” “爽不爽?” “爽!” 我正色提出：“所以啊，跑步，在跑道上、操场上跑才够爽。教室里这点地方，只合适散步。 立刻，教室里的孩子，有三三两两地坐着玩的，有站着琢磨变形玩具的，有如散步般走来走去的，一派既自由又有序的景象，配合着轻柔的音乐，和谐极了! 当然，孩子的行为在没有形成习惯之前，会有反复。但是，只要持之以恒，有序而美好的氛围，一定会出现。 值得提醒的是：孩子是鲜活的。在一日活动中，一定得给孩子发挥蓬勃生机的机会，例如在操场上尽情地玩、在攀岩墙上野趣地玩，这样，才使孩子在生理上，有了收放自如的需要和可能。 良好的班级氛围，来自于持之以恒的规则意识，更形成于符合生命成长的科学关怀。 孩子需要散步，更需要跑步。 博客作者简介： 应彩云，XX市特级教师，XX市劳模，拔尖人才。多年以来，努力以现代的教育理念、人本的教育思想、科学严谨的治学态度，扎根幼教第一线，并保持“以教育实践为本”的个人特色，确立“聚焦课堂”的研究理念，在带教教师中，逐步凸现“在生活中教育，在情景中教学”的教学特色，初步形成“成全个体，顺势成长”的教育思想。每年受邀前往全国各地，传播自己的教育主张。参与了上海二期课改的教材不同地区幼教课程的编写，并独立著有《孩子是天我是云》《在墙面环境中学习》等书。 博客地址：http：／／blog．eastday．corn／spl／yingcaiyun／165523287324．shtml Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the Scientific Outlook on Development based XX youth career development planning in accordance with the 11th Five-Year , building a first-class team, with first-class team. First-class performance, the overall requirements of first-class image of the tree , focusing on human services, standardized management, work fine, first-class achievements , give full play to staff assistant, supervision and inspection, comprehensive coordination, service guarantee, focus on the global and group work of the Communist Youth League in the city Municipal Party Central work, and strive to improve the decision-making ability, comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintai