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1.1质点、参考系和坐标系--教案 2014暑期高一预科---LGY 2014.07.03 第1次课教案 【总目标】 1. 学生沟通好，引起学生学习物理的兴趣。 2. 绪论学习：让学生知道什么是物理，高中物理与初中物理的区别和联系， 学习高中物理的意义、方法等，怎样学习才能学好高中物理？消除学生对于高中物理的畏惧心理，建立学习好高中物理的信心。 3. 学习必修1第一章第一节“质点、参考系、坐标系”。 【绪论学习】 1.让学生思考什么是物理；回忆初中所学习的内容，概括物理大体可分成几部分。然后老师总结，介绍高中物理和初中物理的区别和联系（联系生活中的现象）。 2.思考学习高中物理的意义、重要性、方法等。 3.让学生读读目录，了解他们将要学习的内容。 4.对学生的要求： （1）按时上课，相互尊重；（2）按时完成任务（作业回收）； （3）记笔记（根据自己需要）；（4）遇到问题及时反馈。 2014暑期高一预科---LGY 2014.07.03 第一章 第一节 质点 参考系和坐标系 【三维目标】 知识与技能 １．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 过程与方法 １．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。 ２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。 情感态度与价值观 １．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。 ２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。 教学重点 １．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。 ２．在研究具体问题时，如何选取参考系。 ３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 教学难点 在什么情况下可以把物体看作质点。 课时安排 １课时 教学过程 导入:我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？请列举几个运动物体的例子。 机械运动：简称运动，指物体与物体间或物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。机械运动是最基本、最简单、最普遍的运动形式。机械运动是空间位置随时间变化的体现.这里涉及到空间和时间的问题。 新课教学 一、物体和质点 问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描述它？ 引导学生分析： １．描述起来有什么困难？ ２．我们能不能把它当作一个点来处理？ 小结（板书）： 质点：只有质量，没有形状、大小和体积的点叫做质点。是用来代替物体的有质量的点. 质点具有物体的全部质量。 思考：在什么条件下可以把物体当作质点来处理？ 引导学生讨论：1.是不是只有很小的物体才能看作质点？ ２．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？ ３．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？ 小结：物体可看作质点的条件：形状、体积、大小对所研究的问题影响很小或可忽略。具体： （1）物体的各部分的运动情况都相同，此物体一般可当作质点。（由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动，在这种情况下，物体的大小、形状就无关紧要了，可以把整个物体当质点） （2）物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的形状和大小已变成了次要因素. （3）物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车看作 2014暑期高一预科---LGY