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小学一年级音乐小青蛙找家
小学一年级音乐小青蛙找家(2课时)
课题:小青蛙找家 ???总课时数:第1节教学内容:1、综合训练:节奏练习2、集体舞:假如幸福的话拍拍手吧3、歌曲:小青蛙找家??(仅学歌词)
教学目标?:1、继续巩固X和XX的时值,并运用其进行口头节奏创作。2、通过集体舞的学习,使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。
教学重点:综合训练:节奏练习
教学难点?:排击节奏时,与口头读的速度节奏不一致。
教学手段:录音机、磁带、多媒体
教学过程?:一、发声练习????同前节二、综合训练????1、教师在琴上弹出不同长短的两个音,让学生说一说哪个音长。(注意:难度逐级加大)2、请同学用X?X和XX?X的节奏边排击边按座位的顺序,一个接一个亲切的喊别人的名字,保持同样的速度。教师举例:??
王?平??????李小?明?????????????????X??X??????XX??X????注意:喊名字时,大家一起拍手,不要大喊。??????????喊出的节奏从头致尾速度一致。????3、第16页综合训练(一)。???????先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不同。???????再请同学读书上的词,再边读边敲木鱼。???????注意:四分和八分音符的区别,敲八分音符时不要性急而越打越快,读和敲要一致。???????请同学按照第四课歌曲的歌词边读边拍手。三、学跳集体舞????1、听歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》,请同学跟着歌曲哼唱。????2、跟教师学跳基本步:侧跟点地步、踵趾跳步。????3、动作熟练后,跟教师练习,注意弱起处出脚的快慢。注意:整体要协调统一,横走的动作幅度要一致,身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。四、小节请同学们回家练习,下一节课,教师检查。?板书设计?:?????????????假如幸福的话拍拍手吧????????????????????拍手?????跺脚?????拍肩?????握手????课后小记:
课题:小青蛙找家??????????????总课时数:第2节
教学内容:1、歌曲学唱“小青蛙找家”。???歌曲处理2、音乐游戏:小青蛙找家
教学目标?:1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模仿青蛙蹦跳的动作,并准确的同音乐一起开始与结束。
教学重点:学唱歌曲
教学难点?:歌曲学唱过程中,容易出现赶拍的现象。
教学手段:录音机、磁带、多媒体
教学过程?:一、发声练习:????同前节二、检查复习:????1、节奏练习:请同学拍一拍上节课学习的节奏。????2、集体排成常有的唱游队形,听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。三、新授课。????1、导入??:???????师:同学们,今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙,它非常调皮,常常跑到很远的地方玩,也不跟家里的妈妈打招呼,这不,今天它又出去玩了,我们来看看今天发生了什么事。(多媒体展示)???????师:同学们,小青蛙遇到什么困难了?(找不到家了)???????????今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。????2、学唱歌曲:???????听录音范唱,请同学说一说这首歌有什么特点????????有节奏地朗读歌词,(重点练习12~17小节处节奏)???????教唱法学习歌曲,注意最后念白与最后一乐句的衔接。????3、歌曲处理:???????同学们,小青蛙调皮的乱跑,最后找不到家了,它的心情是什么样呢?如果你是这只小青蛙,你找不到家了心情会怎样?会怎么想呢?(四人一组讨论)???????[着急、害怕、最后找到家了喜悦]??按照分析的练唱。???????强调:歌曲第一句??轻快。?????????????“跳跳、呱呱”??要唱出急切感。?????????????单字“呱”要唱的轻快有弹性。?????????????结束句要唱的连贯、一气呵成。????4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐游戏:????下面我们自己来当小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。????1、讲解游戏规则:???????全体同学围成一个圈,“小青蛙”圈中,音乐响起,同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳,音乐结束,“小青蛙”跳到一个同学面前,站到同学的位置,而这个同学继续扮演“小青蛙”。???????跟音乐做游戏,表演的好奖励小红花。????2、讲解游戏规则:???????全体同学排成四组,每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍,请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学,在继续,做完了为止。其他同学,没到自己时,要唱歌拍手为表演的同学伴奏。???????(注意:不以比赛那组
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