新进教师工作汇报反思_0.doc

新进教师工作汇报反思 近来，听到许多前辈的公开课评语，我的内心时而温和如水，时而焦躁如火，真可谓“水火交融”。作为新老师，讲公开课前，我愁绪满肠，深知个人教学水平，所以我内心一直在“打退场鼓”；现在讲完课了，也听了各位老师的评价和建议，我终于平静下来了。这四五天的反思让我明白，要敢于正视自己教学中的遗憾，更要树立以后争取把课讲好的信心。所以，我以王阳明的诗句“若人有眼大如天，当见山高月更明”为题，谈《祝福》授课中的遗憾，以亡羊补牢之心去努力提高教学能力，争取在后面的公开课中少点遗憾，多点进步。 在写教案时，我经常翻看课文，还查了很多资料，也请教了办公室的老师。可是，我现在回想起当时的情景，发现了一个问题：看课文的总时长略少，而且每次看课文的时间较短，难以进入自我思考的状态。 在紧张的授课过程中，我也隐隐地担忧，我提出的问题有点大，抛出去了不容易收回来。学生起来回答时，每人说一个杀死祥林嫂的凶手，因为凶手有八个人，而我还要给其他人发言的机会。 后来，一位老教师告诉我，可以把这八个人按照某个标准分类和排序，然后依序把问题安排到每个小组那里，每个小组讨论一个人物。这样做的好处是，我能按顺序归纳每类人物的罪责，更好地引导学生深入文本去思考。 并且这八个人形成了一种文化合力，这种力量来源于当时鲁镇的文化土壤，又潜移默化地影响着祥林嫂。祥林嫂是难以摆脱这种愚昧落后的封建文化土壤的，所以她的死也是必然的。而我遵循教参和他人经验，以为讲到“封建礼教和迷信是杀死祥林嫂的真正凶手”便足够深刻了。可是，课讲到这里，还停留在文学的层面上。而真正钻研透教材的教师，已经把课讲到文化层面上了。我们高中的语文课必须由初中的文学层面上升到文化层面，这样的语文课才真正深刻厚重。 鲁迅的小说寓意深远，需要长期反复咀嚼反刍，才能体会到其中的文化寓意。以后，我要在教材研读上苦下功夫，争取有更深刻的见解，正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” 在教学过程中，我还有个遗憾。 在问到为什么祥林嫂要逃出婆家时，学生回答说怕婆婆把她卖给其他人家。我当时没有评价这个回答，因为我觉得他讲得有理，可是我想引导他说出所谓的标准答案。其实，我如果当时真有梅“逊雪三分白”的谦逊，有雪“输梅一段香”的雅量，放下教师的架子，认真思考学生的回答，充分地肯定他，或许学生此后的学习兴趣会更浓。 现在再仔细想想，即使是老教师，也仍然会碰到出人意表的答案，更何况是我这样的新教师呢！当初我要是能认真反馈学生的答案，该是多好啊！ 走笔至此，我陡然想起木心大师的趣事。王阳明在少年时常常写白话诗，渐渐积多了，他便向报刊投稿。有次，他寄出稿件后，又卜了一签——小鸟欲高飞，虽飞亦不远。非关力气微，毛羽未丰满。自此以后，木心便不再投稿，而是潜心研究学问，终于在文学场域中与张爱玲、周作人之辈并肩而立。我现在也是那只飞不远的雏鸟，要向木心一样，在不断的教学实践中学习恰当地评价学生的回答。 再反观平时的课堂，我有时能听取学生不同的意见。然而，有的学生回答问题时，思路上有时会出问题，而我在他讲完或没讲完的时候就在帮忙纠正。有时是我自己纠正，有时我让其他学生代为纠正。可是学生不成熟的意见容易打乱我的教学思路，我作为教师，固然要有谦虚的态度和大度的胸襟去向学生学习，可是能说出好见解的学生人数寥寥，所以我还是要坚持己见，从容执教。 作为刚工作半年的新老师，我在这次汇报课中收获良多。前辈们以丰厚的经验和宽阔的视野，为我们的教学指点迷津，让我顿生“若人有眼大如天，当见山高月更阔”的感慨。我将带着成长为优秀教师的理想，更奋然而前行。 最后，我也想对新教师，包括我自己，说几句肺腑之言：面对褒扬和批评，我们要有“后先不与时花竞，自吐霜中一段香”的豁达胸怀。而新教师的成长之旅免不了挫折和困难，对此，我们要保持“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”的平和的生活状态。 Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the Scientific Outlook on Development based XX youth career development planning in accordance with the 11th Five-Year , building a first-class team, with first-class team. First-class performance, the overall re