孙小娇七年级地理.doc

水冶镇一中学案 年级 　七 科目 　地理 课题 　认识地球——经线 　 主备人：孙小娇 时间： 2012年 09月17 日 学习目标 1、了解经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 2、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 3、 加强对比分析思维的训练。 重难点 1、了解经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出. 2、掌握经线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 过 程 及 内 容 一、自主学习：（15分钟请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后合书填写，你最棒！） 学习任务认识经线 自主学习： 1.展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。 2.在地球仪上找出地轴、两极、经线、经度。 3.什么是经线？经线是什么形状的？ 4.经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？ 5.经度是以哪条经线为起点的？ 6经度的标度范围是多少度？ 7.对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？ 8.东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？ 9.在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟） 小组交流（1）： 合作探究： 【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看( )时针,从南极上空看（ ）时针。（也可以让学生用水杯来做演示） 【教师精讲点拨】地轴只是一个假想的轴，和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的。观察地球仪，小组交流，初步掌握、理解基本概念。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。 【探究结论】 小组观察讨论。 定义 形状 长度 指示方向 纬线 经线 【教师精讲点拨】 （1）经度和纬度的确定 规律：1、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的变化规律) 2、0度和180度只有一条，所以后面不带字母。 （2）半球的划分 东西半球的划分，学生黑容易认为是0度和180度组成的经线圈，然后老师进行引导两方面的问题①东经30度和多少度组成的经线圈可以平分地球？②为什么不用0度和180度组成的经线圈作为东西半球的分界线？ 三、展示点评：（人人讲解、我最棒）（15分钟） 在地球仪上，通过观察、寻找、归纳出纬度、经度划分的规律，并把活动结果记录在下表中。 探究内容 纬度 经度 你观察到的纬度、经度的最小度数是多少？ ? ? 纬度值从起点向南、北两侧是增大还是减小？ 经度值从起点向东、西两侧是增大还是减小？ ? ? 你观察到的纬度、经度的最大度数是多少？ ? ? 你知道从起点向北的纬度叫什么？从起点向南的纬度叫什么？ 你知道从起点向东的经度叫什么？从起点向西的经度叫什么？ ? ? 四、检测反馈：（收获多少我知道！7分钟） 对经线和纬线的学习，一方面要注重学生动手能力，不论是用手触摸地球仪；在上面找特殊经线和纬线；还是划一条经线和纬线；都应充分发挥学生的主观能动性。另一方面注重对比法的学习。 备注