小学四年级英语教学设计.doc

1. 教学内容分析　　?? 小学快乐英语第四册Unit2 Lesson10. 本课主要由I can ,Can you 这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can 所组成的句子展开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，是教学内容更2. 知识目标　　?? 学会运用“I can , Can you？”　　?? 听懂，会说，认读并书写句子“Can you play the violin? No,I can’t”　　?? 听懂，会说认读短语play football? play ping-pang? play the violin? play the piano　　3.技能目标　　在实际学习生活活中运用、交流、讨论。　　培养学生听说读猜的能力和综合运用英语的能力　　4.情感目标　　培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。　　在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。　　5.教学重点　　?? 学会运用“I can , Can you？”去询问某人是否能做某事，并用? “Yes, I can? No,I can’t ”回答　　书写句子“Can you play the violin? No,I can’t”　　6.教学难点　　?? 单词violin和piano 的发音　　?? 让学生注意定冠词the的使用　　7.教法与学法的分析　　?? 英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧知识的联系温故知新。我采用了直观演示法，游戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，比赛以及小组合作交流等方式，学生互动，在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。采用多媒体课件辅助教学，以及利用活泼的歌曲，激烈的比赛，有趣的游戏，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。　　课前准备：幻灯片　　8.教学过程　　?? 1.? Warming-up? Greating　　????? T:Are you ready for English class?　　????? S:Yes　　????? T:Let’s bgein our class　　????? S:Stand up　　????? T:Hello, boys and girls　　????? S:Hello,miss yin　　????? T:Nice to meet you　　????? S:Nice to meet you ,too　　????? T:sit down, please　　（设计意图：在课前问一声是否准备好英语课，调动学生的高涨情绪，师生的亲切交谈，稳定学生情绪，使学生很快融入到课堂中来。）　　2.We have study the crow and fox’s story, Who can tell this story for everyone? 让学生讲诉上一节课的故事，检查上节课布置的对话表演。　　通过What’s the missing number? 引出lesson10　　3.通过 What’s the missing number? 引出lesson10　　4.Let’s sing a song??? Row your boat? 使学生在欢快的韵律中，进入英语学习氛围。　　student：Row,Row,Row your boat, Gently down the? stream. Merrily,Merrily,Merrily,Merrily,　　 Life is but a dream.　　5.通过观看幻灯片引出词组 play football? play ping-pong? play the violin? play the piaon　　??? 学生听录音学生跟读。把学生喜欢的体育明星放在多媒体当中，激发学生的学习兴趣。　　6.学生之间互相做对话，用Can you 提问，并用并用 “Yes, I can? No,I can’t ”回答　　? studentA:? Can you? play the violin?　　? studentB： No，I can’t。　　? studentA:? Can you? play football？　　? studentB： Yes，I Can。　　? 7.让一名同学通过今天学的四个词组 play football 、pla