小学英语课堂中教师应用激情感染学生.doc

课堂教学是小学生活动最集中，求知欲最强的时刻，如果我们教法灵活，语言生动，知识渊博，多给学生微笑，有优美的艺术——，那么学生一定会对英语产生浓烈的兴趣，而且每一个学生都会积极主动的参与教学活动，从而达到良好的教学效果。人天性都喜欢美好的东西，如果我们用优美的语音语调去感染学生，让学生感受到听老师授课是一种享受，那么学生肯定会喜欢我们的课堂。我们小学英语教师不仅要有扎实的学科基本功，还要有一定的亲和力，要像磁石一样，牢牢地把学生吸引过来，我们要把自己的感情注入课堂，走进学生的心灵，与学生建立新型的合作伙伴关系，用师爱去赢得学生的信任，缩短师生间的情感距离，师生心心相通，融为一体。“亲其师，信其道”，使学生在老师面前不再因发音不准而羞涩。在课堂中，让学生尽情表现自己，而且我们教师还要有一颗童心，与学生时时进行心灵的交流，在授课中，我们还要学会适时的采用煽动性的语言、动作，让学生的热情此起彼伏。作为每节课的导演，我们要注意把握火候，对整体局面进行有效的调控。在学生情绪高涨、兴奋、难以自我平息时，老师要适可而止，及时收拢，以免浪费时间。而且我们上课一定要有激情，如果老师上课无精打采，学生肯定上课也是有气无力。有的教师简笔画画的非常好，有的教师很会模仿动物，有些教师有表演方面的天才，有些教师对学生很柔和，让学生有一种温暖的感觉，有的教师会唱歌和跳舞，这些都是吸引学生的好做法，好行为。当然最好是这些方法糅合在一起使用，这样的教学实践就会很有魅力，不会让学生感到厌倦和失望。“教无定法，贵在得法”，只要我们能够吸引住学生，那么就是最好的教学方法。