幼儿养成教育实施细则及策略-大班20140408.ppt

分享人：李红 2014年4月8日 （三）保育工作实施建议 搞好桌面与地面的清洁工作， 提前准备好睡室相关工作。 十三、午睡及讲读故事 （一）培养目标 1、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣服，并摆放有序、整齐； 2、能控制自己的行为，不影响他人入睡； 3、知道睡觉对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。 （二）教师工作实施建议 1、跟进带药幼儿的服药情况； 2、指导幼儿按顺序脱衣服，脱下衣物放在固定位置； 3、睡前提醒幼儿如厕，引导幼儿养成睡前把自己的物品放在固定位置的习惯，不带物品上床（小发卡、挂饰、标志牌等）； 4、接班轻声点幼儿人数（两人共同点名）； 5、睡前故事时，有目的的选择故事内容（选择轻松、不太长的故事），不影响幼儿午睡； 6、培养幼儿具有一定的自控能力，安静入睡，午睡中起床不影响别人，提醒个别幼儿及时如厕不尿床，照顾体弱儿，纠正幼儿不正确的睡姿（不吸手指，不咬被角），随时检查幼儿睡眠强狂（10-20分钟），特别关注带药幼儿情况，发现异常及时处理，及时汇报； 7、午睡期间做到“六不、三轻”（不能干私活、不在幼儿面前吃东西、不陪睡、不在睡眠室议论事情、不得随意离岗、不接手机；）保持和谐安静的睡眠环境。 （三）保育工作实施建议 1、指导幼儿会按顺序脱衣服，做到互相帮助； 2、提前准备适合温度的白开水。 （四）家园共育 1、要求孩子按时午睡，养成午睡的习惯； 2、指导家长为幼儿提供易于穿脱的服饰； 3、提醒孩子自己脱外衣，摆放在固定位置； 4、睡前为孩子讲读故事，与孩子一通体验亲子阅读的快乐； 5、在家中培养幼儿养成良好的睡眠习惯，定时器具，避免无规律的生活。 十四、起床午点 （一）培养目标 1、按时起床； 2、会有顺序、迅速的穿衣服、穿鞋、学习自己系鞋带； 3、如厕洗手，用自己的杯子喝水； 4、自取午点，喜欢吃午点，轻声交谈，并自觉收拾好果皮、果核、保持环境整洁，学习轻声交谈，能控制自己的行为。 （二）教师工作实施建议 1、放轻音乐； 2、指导幼儿穿衣服、穿鞋、叠杯子； 3、站在盥洗室门口提示个别幼儿如厕、洗手，为幼儿整理仪表（梳头，照顾个别幼儿的衣领），照顾幼儿吃午点。 4、根据幼儿的发现与兴趣点开展教育活动； 5、营造温馨的午点氛围，允许幼儿轻声自主交谈。 （三）保育工作实施建议 1、轻声叫醒幼儿，指导幼儿按顺序穿衣服； 2、适当开窗通风； 3、引导值日生整理幼儿床铺； 4、清洁地面卫生； 5、配合教师进行随机教育。 （四）家园共育 起床自己穿衣服收拾床铺。 六、教育活动 （一）培养目标 1、有初步的规则意识和自我掌控能力，能自觉根据集体活动的要求主动约束自己； 2、分组活动中做到三轻：说话轻、走路轻、拿放物品轻，主动养成良好的学习习惯和行为习惯； 3、能围绕一定的学习内容，积极思考，主动探究，完成相应的学习任务，能体会合作学习的益处，学会与同伴分享经验； 4、坐姿正确，精神集中，在教师引导下积极参与学习活动； 5、正确使用用具，养成爱护学习用具的好习惯，并能正确取放，用后能按标示摆放整齐； 6、主动在集体面前用多种形式进行表达、表现，并获得成功的体验。 （二）教师工作实施建议 1、按计划提前做好准备，根据目标组织好教育活动，根据实际及时调整计划，灵活掌握教学内容； 2、注意调动幼儿的积极性、主动性、创造性，为幼儿提供较充分的表现机会； 3、尊重幼儿的主体意识，要让幼儿感到受尊重、受欢迎和受信任； 4、培养正确的坐姿、握笔姿势，保护幼儿视力，提醒幼儿不大声喊叫，养成良好的学习常规； 5、提示幼儿做好搜集材料的工作，先期做好活动准备，以积极的兴趣和探索的欲望参加活动； 6、接纳不同幼儿的观点，鼓励幼儿敢于按照自己的方式表达、表现，学会欣赏同伴的优点，对比自己寻找差距； 7、活动后依据幼儿的表现及时总结反思，发现问题，提出改进意见，对有价值的经验及时记录并进行理论提升，设计延伸活动。 （三）保育工作实施建议 1、清洗抹布，消毒毛巾，并晾晒； 2、了解教师计划，积极参与教育活动，观察幼儿的基本情况，有针对性的指导； 3、活动后，做好活动室及盥洗室的清洁卫生工作。 （四）家园共育 了解近期教育内容，有意为孩子丰富相关知识经验。 七、如厕 （一）培养目标 1、养成自主如厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动如厕； 2、养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣服整理好。 （二）教师工作实施建议 1、创设能与幼儿积极应答的盥洗、如厕环境（便后冲水；主动饮水。如：关注身体健康小便的颜色等环境；自己整理衣服，如：正确整理衣服的步骤图；节约用水的图示，提供便于幼儿取放卫生纸的纸巾筒； 2、提醒幼儿便后主动整理衣服、洗手，培养幼儿养成良好的卫生习惯。 （三）保育工作实施建议 1、照顾幼儿如厕，提醒幼儿大小便，并