平面构成课件2011—1.ppt

平面构成 什么是构成？ 构成，就是将两个或两个以上的元素组合在一起，或者是将组合在一起的两个或两个以上的元素分解后再进行组合。 包括平面构成、色彩构成和立体构成三部分。 构成设计概论 19世纪末、20世纪初，欧美国家的工业技术发 展迅速。但是针对工业技术带来的必然结果—— 工具、机械、设备的现代设计却没有得到相应 的发展。因此必须有新的设计方式出现，来解 决新的问题，来为现代社会服务。 面临的主要问题 其一：如何解决众多工业产品、现代建筑、城市规划、传达媒介的设计问题，必须迅速的形成新的策略，新的体系，新的设计观，新的技术，来解决这些问题，这是社会需求和商业需求的迫在眉睫的任务。 其二：往昔所有设计运动只是强调为社会权贵服务，而今如何形成新的设计理论和原则，以使设计能够为广大的人民大众服务，彻底改变了设计服务的对象。 解决问题 问题一：出现了现代设计体系 问题二：形成了现代主义设计思想 构成主义的发展 俄国 构成主义设计运动，在艺术上也称为“至上主义”运动。1922年，俄国构成主义者们发布题为《构成主义》的宣言，由亚厉克赛·甘撰写。提出了构成主义的三个基本原则：技术性、肌理、构成。也成为之后构成的基本准则。 荷兰的“风格派”运动是与俄国的构成主义运动并驾齐驱的重要现代主义设计运动之一。特点是高度理性，完全采用简单的纵横编排方式，字体完全采用无装饰线体，除了黑白方块或者长方形外，基本没有其他的装饰，直线方块组和文字基本构成了全部的视觉内容。在版面编排上采用非对称方式，但追求非对称之中的视觉平衡。 BAUHUAS 1919年由德国著名的建筑家沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，是欧洲现代主义设计集大成的核心。 早期学院展览海报 学习平面构成的意义 平面构成是研究视觉语言及其形态构成规律的学科。 通过对基本造型规律和视觉认识规律的掌握，去感悟美的形式规律并按照形式美法则去表现设计所需的形态。 目的培养形象思维能力和设计创造能力，为今后的专业设计构思提供方案和途径。 学习方法 掌握有效的观察方法。整体、局部、宏观、微观、综合、对比、联想……等等。 培养创新思维。充分运用发散思维、聚敛思维、逆向思维、直觉思维、逻辑思维等思维方法，反规则，破习惯，重独创，强个性……等等。 扩宽学习路径。向大自然学习，善于观察，善于思考，善于发现，巧妙模仿和衍生。 使用新材料，发展新技术，探索新方法。 中国传统中的构成 第二章 平面构成的基本元素 概念元素和视觉元素 1.概念元素：点、线、面 排除了实际材料的物质特性而抽象化了的点、线、面是平面构成的概念元素。 概念元素之间通过一定的方式可以相互转化，它们之间的划分是相对的，是根据形态之间即空间距离和面积大小关系以及人对形态的主观感受而决定的。 2、视觉元素：形状、色彩、肌理、位置、 方向 、面积、距离、数量。 形状：形的轮廓外表，比如方、圆、三角…等。 色彩：红、黄、蓝、黑、白、灰……等。 肌理：形的表面纹理，如粗糙、柔滑、平坦、 凹凸等。 位置：上、下、左、右……等。 方向：东、西、南、北、中……等。 面积：大、小。 距离：远、近。 数量：多、少。 平面构成的元素——点 1.点的概念 形态构成意义上的点是只有位置没有大小的抽象数学概念，它有具体的形状、面积、色彩、肌理、材质等。 2、点的判断 当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是一个点。 点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的角点，一个范围的中心。 点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。 点的形态 点是视觉中心，也是力的中心。 当画面上有一个点的时候，人们的视线就集中在这个点上。 单独的点本身没有上下左右的连续性和指向性，但是它有点睛的作用。能够产生积聚视线的效果。 当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。 居中会有平静、集中感强画面单纯稳定； 偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程； 位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略； 位于画面三分之二偏上侧面的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。 如果当画面中有两个同样大小的点，并各自有它的位置的时候，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，既在视觉心理上产生连续的效果。 当两点大小不同时，大的点首先引起人们的注意，但是视线会逐渐从大的点移向小的点，最 后集中到小的点上，越小的点积聚力越强。 当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候，点的视觉作用就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反应。 当画面中出现三个以上不规则排列的点时