幼儿园建筑设计课件上.ppt

* 混合式布置 * 4 幼儿园建筑设计的步骤 4.4 平面设计与空间组合 3）层数与层高 二层-三层 2.8米-3.6米、 * 4 幼儿园建筑设计的步骤 4.5 建筑形态与立面风格 因服务对象是儿童，要注意儿童心理。建筑的体量、比例、尺度、色彩很重要，原则上是统一与变化相结合。 a． 规模小--幼儿园空间体量小，内部空间除音体室相对较 大外，均为较小空间，故幼儿园建筑造型以轻巧为 b． 层数低--从幼儿园的使用、管理以及安全考虑，幼儿园 限制在二层，不宜超过三层，故其造型以横向舒展形式 为特征。 c． 尺寸小--幼儿园应是幼儿心中的乐园，故其造型从体量 到细部尺寸处理都应符合幼儿的使用要求。 d． 布局活泼--幼儿园建筑应以活泼的布局形式与环境融为 一体。 手法：秩序、虚实、对比、比例、尺度、色彩。 * 5 幼儿园建筑设计方向 1）幼儿园建筑生态学 主要考虑幼儿园建筑与周围生态环境之间的关系。 包括四个方面： 建筑与自然环境的关系； 建筑与社会环境的关系； 建筑对儿童生理心理影响的关系； 建筑对儿童对生态秩序和规范形成的关系。 为此，在设计时要注意： ①建筑风格要均匀协调，活泼多样，色彩要明快清新，并保证 每个幼儿有20m2的树木或10m2的草地占有率。 ②不能忽视建筑的通风、音响效果、照明。 * 5 幼儿园建筑设计方向 2）幼儿园建筑人类学 主要考虑幼儿园建筑与人类学之间的关系。 ①好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿感受人的本质， 即包括人的存在、人与人性的关系、人的特性和人的自我定义 四个方面。 ②好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿了解人类的进化。 ③好的幼儿园建筑具有文化承载功能。 ④好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿解决儿童学习问 题。 * 5 幼儿园建筑设计方向 2）幼儿园建筑人类学 在建筑设计过程中要注意： ①尊重人的自然禀赋。 ②赋予人的本体创造性。 ③激发人的本体意识：人的存在和价值意识。 ④建筑能给儿童创造四种意义的世界： a.开放意义：共同生活，积极活泼的世界； b.无拘无束的意义：参加游戏、充满生气的世界； c.创造的意义：艺术家式的创造、想象、探索的世界； d.个性形式的意义：在自我观念上追求完美倾向，一个向成熟 发展的世界。 * 5 幼儿园建筑设计方向 3）幼儿园建筑社会学 　主要考虑幼儿园建筑与社会学的关系，设计时要为幼儿提 供与家庭、媒介、伙伴之间关系的环境。 * 5 幼儿园建筑设计方向 4）幼儿园建筑心理学 主要考虑幼儿建筑对幼儿心理的影响: ①建筑对幼儿心理过程各种机能的发展的影响，包括感知觉、 记忆、注意、思维、想象、情绪情感、意志七个方面。 ②建筑对幼儿个性心理的发展的影响。包括能力、性格、气质、 兴趣、需要以及动机。 总而言之，在设计的时候要尽量满足幼儿的独立自主性、 主观能动性和探究创造性的需求。 * 3 幼儿园基地选择与总平面布置 3.2 总平面设计 3）室外活动场地 （2）场地设置要求： A. 必须设置各班专用的室外游戏场地 B.每班的游戏场地面积不应小于60m2，各游戏场地之间 宜采取分隔措施。C.应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式 计算值：室外共用游戏场地面积（m2）＝180＋20（N－1）注： １、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）??????2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m 跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种 植有毒、带刺的植物。?E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独 设置对外出入口。 * * * * * * * * 4 幼儿园建筑设计的步骤 4.1 环境分析 1） 基地选择原则：在居住小区内，服务半径小于200m ，步 行到达，不应在交通频繁的道路旁，既要顺随主导人流 方向，又要避开直接的交通流。 2） 基地的地形：风向、朝向（阳光），污染状况、周围环境、 建筑性质、层高、间距。 3） 选择出入口：安排主要的功能区，教学区和室外场地不同 方位的选择及相应优缺点的评判。出入口的选择既要正 气又要考虑到夏冬风向。 * 4 幼儿园建筑设计的步骤 4.2 建筑内部功能区的划分与流程组织 幼儿园平面功能关系图 * * * 4 幼儿园建筑设计的步骤 4.3 活动单元设计 1）活动单元的组成及功能关系 * 全日制幼儿单元功能组成 * 4 幼儿园建筑设计的步