幼儿园管理原则和方法讲课.ppt

二、创建安全的幼儿园环境 （一）幼儿园的物质条件按照要求符合幼儿年龄特点，符合国家确定的安全标准 1.幼儿园的园舍、设施、设备应是安全的。 （1）幼儿园应设在居民区，清洁、安静、无污染，不靠近河塘及交通要道，周围环境安全，园舍基地应选择地势平坦、场地干燥坚实、易于排水的地段，要有足够的用地面积。 （2）幼儿园的场地要平整，大型运动器械要安全、适用、坚固、耐用。 （3）幼儿园要按消防部门的要求配备足够的消防设施，有足够的走火通道。 （4）每个学期初幼儿园对房屋、场地、大型玩具、用具等使用情况进行全面检查，消除不安全因素。 2.教具、玩具、生活用具的配备及管理 （1）玩具的安全 （2）文具的安全 （3）着装安全 （4）药品、有毒物品要妥善保管 （二）要创设良好的精神环境 从创造教育的角度看，积极健康的精神环境，其重要的标识是能使幼儿产生心理安全感；能使幼儿的好奇心、创造动机和兴趣等心理需要得到满足。 三、确保幼儿一日活动中的安全 （一）组织好幼儿的活动 1.幼儿一日活动的形式应多种多样 2.每次活动前要做好充分的准备工作，向幼儿提出活动的具体注意事项 3.合理配置足够的保教人员，避免因幼儿过多，保教人员照看不过来而发生意外伤害 4.建立幼儿园接送制度，防止走失，防止冒领 （二）保教人员应注重幼儿一日生活中各环节的安全，仔细观察、准确预见，发现危险因素，及时做出果断处理 1.防止小物品进入体内 2.室内、外都应防跌 3.防烫伤 4.及时发现睡眠中出现的问题 四、加强对幼儿的安全教育 （一）教师应了解幼儿安全教育的目标，同时制定相应的计划 首先对幼儿进行安全教育，要了解安全教育的总目标，做到方向明确，措施得力。幼儿发展领域目标中的关于自我保健的总目标是：形成初步的自我保护意识，积累安全与健康的必须常识，初步了解运动、卫生、安全与自身的关系。 在此基础上还要了解幼儿发展的年龄目标。 1.小班自我保护的年龄目标：（1）不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；（2）不接触危险的物品，不去危险地方；（3）懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼时不拥挤；（4）不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中；（5）身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。 2.中班自我保护的年龄目标：（1）知道自己的幼儿园，父母的姓名，家中电话、住址，与家人失散时懂得找民警帮助；（2）不玩危险游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险时知道躲避与求助；（3）不吃不清洁的食品，知道保护自己的身体踢馆；（4）配合成人要求治病与防病。 3.大班自我保护的年龄目标：（1）认识常见的安全标志，知道遇到危险时简单的自救方法；（2）初步了解自己身体各部位的功能，知道简单的保护方法；（3）了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。 （二）对幼儿进行的安全教育内容 1.让幼儿遵守幼儿园的安全制度 由玻璃扎手引起的伤害 某幼儿园教师带着幼儿在户外自由活动时，一名幼儿独自悄悄地跑到园墙拐角处玩耍，不慎被闲置的玻璃铝合金框架的玻璃扎了手，老师发现后立即通知保健医生送到医院治疗，共缝合了8针。 2.在幼儿园活动中的安全教育 教师对活动管理不周导致意外 某大班幼儿由教师王某一人带领到户外活动，幼儿陆某站在李某的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离时，二人嬉闹，李某被陆某摔到，致使李某左股骨中段斜形闭合性骨折。 3.交通安全教育 4.教育幼儿认识生活中的潜在的危险和可能的伤害 5.教给幼儿粗浅的自救知识 （三）幼儿安全教育的方法 1.环境教育法 2.活动体验法 3.趣味游戏法 4.提倡渗透法 思考与练习 1.幼儿园安全工作的地位及意义是什么？ 2.幼儿园安全工作管理的原则有哪些？ 3.为什么班级教室对幼儿进行安全管理与教育要“管”“放”并行？ 4.如何创立安全的幼儿园环境？ 5.教室应怎样确保幼儿一日活动的安全？ 6.对幼儿进行安全教育工作的内容有哪些？ 本章结束！ 谢谢！ 第八章 幼儿园环境创设与管理 幼儿园组织与管理 本章要点 幼儿园环境的含义 幼儿园环境创设及管理的意义 幼儿园环境创设及管理的原则 幼儿园环境及管理的内容与方法 笔记讲解 第一节 幼儿园环境创设及管理的意义、原则 一、幼儿园环境的含义 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园内的幼儿身心发展所必需具备的一切物质条件和精神条件的总和。 二、幼儿园环境创设及管理的意义 （一）有利于幼儿个体全面、充分的发展 （二）有利于开发幼儿的创新潜能 三、幼儿园环境创设及管理的原则 （一）环境创设及管理的教育性原则 （二）环境创设及管理的幼儿参与性原则 （三）环境创设及管理的开放性原则 （四）环境创设及管理的动态性原则 （五）环境创设及管