县域办学浙江省独立学院转型发展路径探析.PDFVIP

第 39 卷 第 1 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 39 No.1 2017 年 1 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Jan. 2017 县域办学：浙江省独立学院转型发展路径探析 1 2* 胡 坤 ，徐军伟 （1. 宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 315211 ；2. 宁波大学 发展规划处，浙江 宁波 315211 ） 摘 要：独立学院“县域办学”是浙江省在进入经济发展新常态和高等教育普及化阶段出现的办学现象， 是改革开放后继中心城市办大学、高教园区建设之后浙江省第三次高等教育布局调整的重要组成部分。基 于浙江省县域经济转型发展的背景，文章分析了浙江省独立学院“县域办学”的现状特征、背景成因并提 出了完善独立学院“县域办学”的路径思考。 关键词：浙江省；独立学院；县域办学；高等教育 中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2017 ）01-0051-05 浙江省是我国县域经济强省，2015 年浙江 29% 。[2] 入选全国竞争力百强县 (市)和最具发展潜力百 浙江省独立学院“县域办学”开端于浙江财 强县（市）的数量均居全国第一，分别为 29 个 经大学东方学院，2010 年 9 月，东方学院从杭 [1] 和 26 个。 但在经济社会发展新常态的背景下， 州市文华校区整体迁址至嘉兴海宁市；2012 年 浙江县域经济也同样面临转型升级的迫切要求。 12 月，浙江工商大学杭州商学院新校区在杭州 与此同时，近些年来，浙江省有 11 所独立学院 市桐庐县开工建设；2013 年 9 月，浙江农林大 纷纷迁址到经济强县办学，形成了一股独立学院 学暨阳学院整体搬迁到诸暨市办学；2013 年 9 “县域办学”的新现象。“县域办学”也成为浙 月，浙江工业大学之江学院开始在绍兴市柯桥办 江省在改革开放后继中心城市办大学、高教园区 学；2014 年 9 月，浙江中医药大学滨江学院搬 建设之后的第三次区域高等教育布局调整的重 迁到杭州市富阳校区；2014 年底，杭州电子科 要特征，本文就这一现象做出分析与探讨。 技大学信息工程学院在杭州临安市青山湖科技 一、浙江省独立学院“县域办学”的现状 城动建；2015 年，温州医科大学仁济学院在温 当前，在国家《独立学院规范设置与管理条 州市洞头北岙街道新城建设新校园，浙江理工大 例》的推动下，浙江省的独立学院正在向县域延 学科技与艺术学院落户绍兴市上虞经济开发区， 伸发展，这是独立学院为落实规范设置要求进行 浙江师范大学行知学院在金华兰溪市上华街道 的现实选择，对优化区域高等教育布局，推进浙 建设新校园，浙江海洋大学东海科学技术学院迁 江省县域经济转型发展都具有积极意义。 建舟山岱山县项目也正式签约；2016 年，宁波 自 1999 年 4 月浙江省第一所国有民办二级 大学科学技术学院慈溪校区也进入到规划建设 学院——宁波大学科学技术学院成立以来，浙江 阶段。 省独立学院发展已历经 17 个春秋。独立学院在 目前，全省21 所独立学院中有 11 所独立学 推进浙江省高等教