《计算机组装与维修》精品课程建设论证报告.docVIP

计算机组装与维修精品课程建设论证报告 PAGE  计算机组装与维修 精品课程建设论证报告 一、精品课程建设的重要性 1．精品课程建设是质量工程的重要内容。 有计划、有目标地建设一批具有一定的辐射性和影响力，引领同类课程建设方向的精品课程，对创建具有三年制中等职业教育特色的课程体系，促进教学资源开发，打造优秀教师团队，提升教学管理水平，全面提高教学质量和人才培养质量，有着现实而深远的意义。 2．精品课程建设是加强课程建设的重要抓手。以精品课程建设为抓手，引导广大教师树立精品意识，加强教学研究，规范教学管理，必将带动和提升课程建设的整体水平，促进课程改革的深入开展。真正让全体学生享受课程改革的成果。 《计算机组装与维修》课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业平台课程，是培养学生计算机维护维修能力的核心课程，其任务是：使学生掌握计算机硬件主要部件的作用、硬件的选购、组装、维修和操作系统及常用软件的安装与调试的专业知识，使学生能熟练进行计算机硬件组装，常见操作系统和应用软件的安装与调试，常见硬、软件故障的检测与排除，小型局域网的连接和常见网络连接故障的排除，计算机病毒的检测与杀除, 培养学生的安全操作规范、为客户服务的意识和能力，提升职业素养。通过学习本课程达到国家人力资源和社会保障部制订的计算机维修调试中级工职业能力。 二、精品课程建设的质和量 1．建设团队 组 长：张国祥 副组长：梅红霞、刘琲 成员：刘琲、杨文辉、刘治民、饶峰、黄艳、张国祥、陈鹏、饶峰、饶凌、徐丽芸、程进琳、钟水龙、梅红霞、袁涛、闫晓梅、熊静 2．网站技术的使用。结合必威体育精装版MOOC平台，将精品课程建设为更服务师生的公共网络平台，使学生在线学习课程，通过视频、动画、图片、演示文稿等各类型资源丰富学生的学习方式，学生可以在线学习的过程中自己添加笔记；同时学生可以通过在线测试来在线检测自己的学习效果，并且客观题系统自动阅卷打分，主观题通过教师评阅打分；师生还可通过论坛发帖共同探讨学习问题。 3. 完善管理机制。实施专人管理，解决课程负责人在网站建设中的技术瓶颈，减轻课程建设的工作难度。学校将根据“分级管理、重在建设”的原则，强化教科室、教务处、系、教研室对精品课程建设的管理和服务功能，形成责权明晰、层层把关的精品课程建设管理机制。 教科室要对精品课程重点环节开展检查、审核，组织精品课程建设情况交流、研讨，并对课程建设中出现的问题提出相应的改进意见和建议；教务处对精品课程建设中教学资源、硬件设备、视频制作、网站建设和运行提供全方位的支持和服务；系部对精品课程建设开展规划监督、过程指导和组织协调工作；教研室要依据人才培养方案和课程标准，全程跟踪课程建设的动态；课程负责人则是具体组织实施并承担本门课程建设的第一责任人。 三、强化应用，促进三年制中职教育教学改革 1．坚持建设标准。各系部要合理规划，推荐具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流实训基地等特点的示范性课程立项建设。 2．彰显课程特色。各系部必须在课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、考核等方面抓好改革和建设，形成自己的特色和优势。 《计算机组装与维修》是一科理论性和操作性都很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段灵活多样。理论教学注重实物教学，同时利用多媒体教学方式演示，提高授课效率。教师采用项目教学，通过任务驱动法、小组教学将一些简单的、雷同的内容分配给学生，要求他们以组为单位完成预习、实践，甚至上台给其他组讲解，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。并且给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。 3．发挥引领作用。精品课程建设以推广和应用为核心，无保留地将课程资源上网，供所有需要者使用，让更多的老师和学生分享精品课程所形成的优秀成果和教学资源，提高精品课程的应用价值。 四、扎实推进，确保精品课程建设的可持续发展 实施精品课程建设的动态管理。精品课程建设要坚持“重在持续，重在提升”的原则，不断完善、丰富网上资源，不断改革课程内容、教学方法和优化课件，优化课程教学实施方案，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量，以保证精品课程建设持续健康发展。学校将定期对精品课程建设的进展情况、建设质量实施检查评估，对不符合要求的精品课程，将取消其“校级精品课程”荣誉称号。 五、精品课程成果展示 2014年7月10日