《图形图像处理》精品课程建设论证报告.docVIP

图形图像处理精品课程建设论证报告 PAGE  图形图像处理 精品课程建设论证报告 一、精品课程建设的重要性 1．精品课程建设是质量工程的重要内容。 有计划、有目标地建设一批具有一定的辐射性和影响力，引领同类课程建设方向的精品课程，对创建具有三年制中等职业教育特色的课程体系，促进教学资源开发，打造优秀教师团队，提升教学管理水平，全面提高教学质量和人才培养质量，有着现实而深远的意义。 2．精品课程建设是加强课程建设的重要抓手。以精品课程建设为抓手，引导广大教师树立精品意识，加强教学研究，规范教学管理，必将带动和提升课程建设的整体水平，促进课程改革的深入开展。真正让全体学生享受课程改革的成果。 《图形图像处理》课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门网络核心课程，使学生利用Photoshop CS软件，充分发挥其想象力，充分展示起艺术才能，创作出令人惊叹的图像作品。帮助学生在学习过程中培养审美能力、创新能力。 二、精品课程建设的质和量 1．建设团队 组 长：张国祥 副组长：梅红霞、刘琲 成员：刘琲、杨文辉、刘治民、饶峰、黄艳、张国祥、陈鹏、饶峰、饶凌、徐丽芸、程进琳、钟水龙、梅红霞、袁涛、闫晓梅、熊静 2．网站技术的使用。结合必威体育精装版MOOC平台，将精品课程建设为更服务师生的公共网络平台，使学生在线学习课程，通过视频、动画、图片、演示文稿等各类型资源丰富学生的学习方式，学生可以在线学习的过程中自己添加笔记；同时学生可以通过在线测试来在线检测自己的学习效果，并且客观题系统自动阅卷打分，主观题通过教师评阅打分；师生还可通过论坛发帖共同探讨学习问题。 3. 完善管理机制。实施专人管理，解决课程负责人在网站建设中的技术瓶颈，减轻课程建设的工作难度。学校将根据“分级管理、重在建设”的原则，强化教科室、教务处、系、教研室对精品课程建设的管理和服务功能，形成责权明晰、层层把关的精品课程建设管理机制。 教科室要对精品课程重点环节开展检查、审核，组织精品课程建设情况交流、研讨，并对课程建设中出现的问题提出相应的改进意见和建议；教务处对精品课程建设中教学资源、硬件设备、视频制作、网站建设和运行提供全方位的支持和服务；系部对精品课程建设开展规划监督、过程指导和组织协调工作；教研室要依据人才培养方案和课程标准，全程跟踪课程建设的动态；课程负责人则是具体组织实施并承担本门课程建设的第一责任人。 三、强化应用，促进三年制中职教育教学改革 1．坚持建设标准。各系部要合理规划，推荐具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流实训基地等特点的示范性课程立项建设。 2．彰显课程特色。各系部必须在课程体系、教学内容、教学方法、实践教学、考核等方面抓好改革和建设，形成自己的特色和优势。 《图形图像处理》在课程设计的过程中，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等手段，项目设计中，应以培养学生的思考和动手能力为主，通过布置实例让学生思考，启迪和帮助学生完成实例的制作，从而完成整个教学任务。课程设计中坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争能力和综合素质作为课程教学的根本目标。教学项目设计要坚持“工学结合”的原则，充分做好市场调研，从企业和市场中发掘教学项目，将企业项目转化为教学资源，让学生在学习中提高自主学习、自主实践、服务社会能力，全面锻炼学生的沟通能力、团队合作能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 3．发挥引领作用。精品课程建设以推广和应用为核心，无保留地将课程资源上网，供所有需要者使用，让更多的老师和学生分享精品课程所形成的优秀成果和教学资源，提高精品课程的应用价值。 四、扎实推进，确保精品课程建设的可持续发展 实施精品课程建设的动态管理。精品课程建设要坚持“重在持续，重在提升”的原则，不断完善、丰富网上资源，不断改革课程内容、教学方法和优化课件，优化课程教学实施方案，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量，以保证精品课程建设持续健康发展。学校将定期对精品课程建设的进展情况、建设质量实施检查评估，对不符合要求的精品课程，将取消其“校级精品课程”荣誉称号。 五、精品课程成果展示 2015年2月10日