16浅谈中专体育教育中的素质教育.pdf

科教论丛 KE JIAO LUN CONG 浅谈中专体育教育中的素质教育 文◎ 彭贵安（贵州黔南民族职业技术学院） 摘要：提倡素质教育，发展素质教育， 助、团结协作与助人为乐的精神，进而形成 听学生的意见，积极营造课堂民主气氛，主 是新的历史时期发展的必然要求。在体育教 了健康的审美观和热爱大自然的美好情感， 动转变教育观念，摆正教与学的关系，引导 育中如何克服现行的学校弊端，迅速实现向 提高自身的鉴赏能力、创造美和表现美的能 学生创造性地学习，创造性地思考问题，创 素质教育的转化已成为学校体育界讨论的重 力，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自 造性地解决问题，激发学生探索新知识的欲 要内容。 强。 望，是培养学生创新意识的关键所在。在教 关键词：中专体育；教育；素质 3.促进全面发展的功能 学过程中，用素质教育的理念，营造民主气 在中共中央、国务院通过的《关于深化 21世纪是以高新科学技术为核心，知 氛，拓宽学生的视野，注重培养学生的主体 教育改革 全面推进素质教育的决定》中， 识经济逐渐占经济发展的主导地位的时代， 精神，鼓励学生主动参与、全员参与和全过 提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服 国家人才资源的重要性将远远高于以往任何 程参与；鼓励学生多动手动脑，做学习的主 务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体 时代，只有全面推进全民族的素质教育，尽 人，促使学生主动学习，同时借助体育人格 现。学校教育要树立健康第一的指导思想， 快实现人的现代化，我们才能勇敢地面对新 教育的力量等手段，充分发挥学生的个性特 切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动 世纪的挑战。现代体育科学研究证明，合理 长，在教学中不断的提高学生的体育能力， 技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保 的体育锻炼能增强学生大脑的功能，提高大 以适应素质教育的需要。 学生体育课程和课外活动时间，不准挤占体 脑的均衡性、灵活性和思维能力，保证学习 3.培养学生的审美意识，提高审美能力 育活动时间和场所。举办多种多样的群体性 过程充沛精力，体力和智力处于最佳结合与 在体育教学中，注重对学生审美能力的 体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神 和谐状态。而且学校体育以其自身固有的方 培养和对动作美的体验，能提高学生鉴别美 和坚强意志”。我们知道，上个世纪50年 式，能培养青少年一代具有坚定的信念和坚 的能力，提高美学修养和对美的认识。美， 代、90年代两次提出“健康第一”的口号， 韧不拔的毅力，具有强烈的爱国、爱党、爱 作为人的个性和谐发展与精神文明的综合标 都是在学生学业负担过重，健康恶化，体质 人民的情感。学校体育在实施素质教育中， 志，它广泛地寓于德育、智育和体育之中。 状况十分令人忧虑的情况下，以巨大的社会 以它特有的方式和社会文化属性，在培养青 美与身体的健康密不可分，没有美，健康也 代价换取的。所以，我们现在就应当珍惜这 少年的主体精神、集体意识、充实青少年的 会失去光彩。体育运动具有高度的美学价值 一体育教育思想的到来，要抓住这个契机， 情感生活等方面，充分发挥着促进青少年现 和独特的美育价值，它可以塑造和展现各种 推动中专学校体育的改革，将中专体育教育 代化的功能。 形式的美，如:形体美、姿态美、素质美、 与素质教育高度融合起来。 二、学校体育实施素质教育的策略 动作美、心灵美和行为美。在体育教学的过 一、中专体育教育对素质教育的功能 如何抓住机遇，在体育教育中落实素质 程中，能进行一般和特殊的美学教育，不但 中专体育教学不仅是素质教育的重要