2003年武汉大学新闻学基础真题及答案.pdf

传媒考研网 中国新闻传播考研第一门户 kaoyan.mediachina.net 武汉大学 2003 年攻读硕士学位研究生入学考试 新闻学基础 试题 一、概念评析（下面的定义是否合理，请给出基本分析，每小题 15 分，共 45 分） 1、凡是世界上新发生的、新发现的与人类生存有关的事实与现象，都是新闻。 （1）新闻不是“事实”、“现象”，新闻是“事实”或“现象”的信息。“事实”或“现 象”是包含着事物的质、能、信息三者的统一体，而被人传播的只是“事实”或“现象”的 信息。 （2）新闻只是“为受众所关注”的事实的信息，不一定“与人类的生存有关”。“与人 类生存有关”只说明了新闻的“重要性”，而没有包括 “显著性”、“趣味性”、“接近性”。 （3）新闻的定义：新闻是新近发生的、为受众所关注的事实的信息。 2、新闻价值就是新闻的使用价值 （1）新闻价值是事实的特殊素质满足人们信息需求的程度。包括时新性、重要性、显 著性、接近性、趣味性五要素。 （2）新闻价值是一种约定俗成的特有概念，仅指某一事实是否算得上是新闻的衡量标 准，从经济学的角度对它加以解释，反而使一个简单的问题复杂化了，而且也显得牵强俯会 了。 （3）“新闻价值”不等于“新闻的价值”，“新闻的价值”常常被解释为新闻的某种效 用、功能，与新闻价值原有的作为衡量事实的标准的意义相去甚远。 3、新闻的客观性就是报道者的主观完全符合客观事实。 （1）新闻传播的客观性，指新闻按照事物的本来面目如实报道的特性，包括内容和形 式两个方面：内容上的“客观”，指新闻所报道的事实是一种客观存在的事物、人物或事件； 形式上的“客观”，指新闻所显示的倾向性，是通过其所报道的事实的逻辑力量实现的，作 者采用的是“客观陈述”的方法。 （2）报道者主观完全符合客观事实的“纯粹的客观”不可能实现。首先，种族、民族、 阶级利益的制约不可能实现纯粹客观；政治原因也不允许纯粹客观；文化背景、意识形态给 媒介、记者理解现实提供了一个总的框架，记者也无法做到纯粹客观。 （3）我们所说的新闻客观性的内涵只应包括：事实与意见分离，只报道事实，不发表 意见；超然中立的态度，报道事实不允许记者卷入其中；平衡原则，涉及到两个对立的对象， 必须在篇幅、版面、时间上同等对待；容纳不同的对于事实的解释，尤其是容纳相对立的解 释。 二、观点讨论（请就下列相对相反的观点给出理论评价，每题 15 分，共 45 分） 1、应该由新闻传播者的理性判断来决定什么是新闻； 应该由受众所构成的媒介市场来决定什么是新闻。 （1）传者中心论、受众中心论都是不全面、不科学的，传者与受众的关系是互动的、 平等交流，互为存在的条件和前提。传受共生论才是正确的传受关系理论。 （2）传者具有传播渠道优势，是“把关人”，可以决定报与不报，报多报少，怎么报道 等等。但传者的新闻选择也受到如下三条标准的制约：有新闻价值，符合新闻法规，合乎宣 传媒考研网 中国新闻传播考研第一门户 kaoyan.mediachina.net 传价值。也会因为事实的重大新闻价值而不得不报。 （3）受众并非完全被动，长期的反馈行为影响了传者的新闻选择，“有什么样的阅听 人就有什么样的媒介”。受众的主动性表现在对传播媒体和传播内容的“选择性接触”、“选 择性理解”、“选择性记忆”。 （4）受众具有自由表达权、知情权、损害赔偿权。 2、商业化是新闻事业发展的方向； 实现公共管理是新闻事业发展的方向。 （1）新闻事业具有商品性，公司化管理引入大众传播媒介是大势所趋，经济上的独立 在某种程度上保证了言论的自由独立。 （2）但当商业利益成为新闻业的首要法则，产生的直接后果就是新闻内容商业化、娱 乐化，严肃新闻边缘化。如果新闻业日趋注重商业利益，其内容必然走向非政治