2016年：北京电影学院导演系考研招生人数.pdf

全心全意 因才思教 影戏 20世纪30年代部分中国人对电影的俗称。它也反映了中国早期电影的电影观念，即“影 戏”是戏剧的一种，具有戏剧表演的诸多特点，能够讲故事并宣扬一定的教化思想。因此，“影 戏的概念主要把电影看作是一种叙事艺术，从表现内容的具体功能出发，而不是从影像和镜头 等电影具体构成因素出发把握电影。这种观念和中国的戏剧传统有关。“影戏”观在20世纪 80年代后期重新引起我国电形理论界的关注和研究，认为这一观念是中国电影民族化的特征 之一。 主旋律电影【有可能考论述结合当代，到时候再丰富】 是对我国社会主义电影中应予倡导的、能够促进社会主义精神文明建设的电影作品的一种 形象化的说法。邓小平在对第四次文代会的祝词中指出，文艺创作应当“自觉地在人民的生活 中汲取题材、主题、情节、语言、诗情和画意，用人民创造历史的奋发精神来哺育自己”书应 当“努力用社会主义思想教育人民，给他们以积极进取、奋发图强的精神t.。电影领导部门 据此提出:“这应当成为我们电影创作的主旋律。”于是“主旋律介一词逐渐流行开来。江泽民 在论及什么是“主旋律”时提出:大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的 思想和精神，大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，大力倡导一切有利于 民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，大力倡导一切用城实劳动争取美好生活的思想 和梢神。由于“主旋律”的概念是在坚持“为人民服务，为社会主义服务”的方向和“百家争 鸣，百花齐放”的方针的前提下提出的，所以后来形成了“弘扬主旋律，坚持多样化”的完锥 提法。弘扬主旋律.决不是要求内容和形式千篇一律;提倡多样化，必须坚持正确导向，至少要 是健康、有益、无害，使观众获得教益。主旋律并不排斥多样化.多样化是对主旋律的有益补 充。 传统电影 主要指20世纪二四十年代以“戏剧电影”为主体的电影，与现代电影相对而言。经过20 年代各国电影艺术家们的多方探索，在默片时代后期，电影已渐趋成熟开始拥有自己的表现手 段体系。声音进入电影后.电影的表现手段更加丰富。所谓传统电影，当然也不完全等同于戏 剧电影，其基本特征大致可归纳为如下几点:1.遵循传统的，即经过相当时期积累业已约定俗 成的电影章法;2.以戏剧冲突津为基础的电影结构原则。开端、纠葛、发展、高潮、结局等结 构要紊受到重视;3.运用“蒙太奇理论”的原则4、人物‘善““恶”分明，正面人物和反面人 物有较为严格的划分串5.在对观众的关系上，往往是由影片作者代替观众做出思想结论，供 观众自己思考的余地不多。进人现代电影时期后，传统电影观念的某些部分受到冲击，但其合 理内核仍保留下来并在新的高度上得到发展。 现代电影【有可能分析】 与传统电影相对而言，通常指第二次世界大战以后尤其是20世纪五六十年代以来在电影观念 方面较诸传统电影有所进展的电影。一现代电形”一词最早见于加世纪60年代初法国和苏联 才思网址： 1 全心全意 因才思教 的一些电影刊物，当时各国电影艺术家和理论家曾就‘“现代电影”、一现代电影剧作”等问题 进行过讨论或笔谈。有人认为，意大利安东尼奥尼、瑞典伯格曼、法国特吕弗、戈达尔、雷乃 等电影导演的作品体现了“现代电影”的某些特点。因而“现代电影”有时又被这些人当作“现 代派电影’的同义语。现代电影可以把现代派电影包括在内.但现代派电影显然不等于现代电 影。有人将现代电影的起源追溯到as年代中期崛起的意大利新现实主义电影运动;也有人认 为，奥逊·威尔斯在1941年拍摄的(公民凯恩》就宣告了现代电影的诞生。苏联电影理论界则 在肯定继承性的前提下，以《雁南飞》、(一个人的遭遇》、《士兵之歌》等影片的出现。作为现 代电影与传统电影的分界线。 现代电影有别于传统电影的基本特征可以归纳为如下几点:i.从电影对现实的关系的角度 来看，银幕进一步向生活靠拢，普遍追求直观的真实，力图多层次、多侧面地反映现实生活图 景及人物内心世界;2‘从电影与观众的关系的角度来看，现代电影主张尊重观众，与观众共同 创作，过去等待影片作者做结论的地方观众自己可以得出思想结论，因而观众的审美悄趣更应 受到重视;3.从电影与其他艺术的关系的角度来看，现代电影既摆脱了