北戴河旅游小报.docVIP

北戴河旅游小报 适用年级：七年级　　所属学科：信息技术  HYPERLINK \l qj 情境　|　 HYPERLINK \l rw 任务　|　 HYPERLINK \l cg 成果　|　 HYPERLINK \l zy 资源　|　 HYPERLINK \l pg 评估　 情境： 我为北戴河做宣传，利用WORD软件进行图文混排，做一张北戴河的导游报 任务： 学习者通过本次活动完成一张A4版的小报，通过本次学习，将完成以下任务： 从网上或校园网上下载，有关北戴河的图片、文字资料 利用已学的WORD软件知识，进行图文混排 体现北戴河的特色，激发学习者对家乡的热爱之情 上传至各组的BLOG，并进行互评 成果： 作品均上传至BLOG，各小组互评，可直接在网上通过论坛发表评论，教师选取几份有特点可争议较大的进行点评 资源： / 北戴河旅游专业订房、会议服务 、北戴河别墅预订、北戴河地图、宾馆及旅游景点、并提供北戴河电子地图。  HYPERLINK /66530-news-show-17594.html /66530-news-show-17594.html 此网站提供了关于北戴河的各个方面的详细介绍，美丽扬州图库。 你也可以去  HYPERLINK  或 HYPERLINK /intl/zh-CN/ /intl/zh-CN/ 去有哪些信誉好的足球投注网站。  评估： 评价项目评价内容及评级A（15~12）B（11~8）C（7~4）D（3~0）资源利用能自如从网络获取信息，并合理选择信息、使用信息。网络获取信息，比较合理选择信息、使用信息网络获取信息，使用信息选择信息不恰当、使用信息不合理版面设计排版合理、色彩搭配较好、图文混排自如排版合理、图文混排自如排版合理、版面设计有重大问题小报内容体现扬州特色、展现北戴河 风貌，无错字、漏字体现扬州特色，无错字、漏字内容合理，允许少量漏字语句不通顺、不能体现扬州特色小组合作(2~3人)分工明确，任务均等，均能完成自己任务分工明确，任务均等分工明确未能合理分工互评/教师点评不计分值，进行描述性评论