辽宁省阜新市阜蒙县高级中学岳媛媛.pptVIP

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2017-05-04 发布于湖北
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辽宁省阜新市阜蒙县高级中学岳媛媛.ppt

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辽宁省阜新市阜蒙县高级中学岳媛媛

;例题的选取;例题1：求经过A（－2，0），B（－5，3）两点的直线的斜率;通过教材例题1的设置，使学生对斜率公式加深记忆，为了让学生更好的掌握斜率公式的使用条件和几种特殊情况的斜率，对例题1进行变式训练，达到强化基础知识的目的，使本节重点得到解决。;变式1：经过下列两点的直线的斜率是否存在？如果存在，求其斜率，如果不存在，说明理由； ;例题2：画出方程3x＋6y－8＝0的图像;例题2是根据方程画出图像，不但培养了学生的动手能力，而且让学生充分体验到了数与形的完美结合，激发了学生学习数学的兴趣。为了培养学生思维的严谨性，巩固直线方程的概念，对例题2进行变式训练，加深 “直线的方程”和“方程的直线”理解 . ;变式2. 已知方程3x＋6y－8＝0;习题的选取;A 、任意一条直线??有倾斜角，也都有斜率 B、直线的倾斜角越大，斜率也越大 C 、平行于x轴的直线的倾斜角是 D 、两直线的倾斜角相等，它们的斜率也相等 E 、两直线的斜率相等，它们的倾斜角也相等 ;; （1）根据所学知识填写下列表格;;y;;;;设计意图：设计必做题与选做题，既巩固所学知识，又给学有余力的同学以发展空间，使不同程度的学生都得到提高，培养学生的发散思维能力。;