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【写作指导】2014高考语文作文点津课件︰个性化作文——个性化的说理.ppt

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【写作指导】2014高考语文作文点津课件︰个性化作文——个性化的说理

个性化作文 ——个性化的说理 ; 一、什么是个性化的说理 ;二、如何进行个性化的说理 ;2.真诚地说理。;3.创新地说理。 ;只要仔细观察,就会发现:每个人都曾采用过一些自己既没有学过、也没有用过的方法来解决面临的问题,这在本质上,就是自己对自己的突破和创新,这就是每个人所蕴藏的创新潜能。如果每个人都把这种潜能变成创新的自信,变成一种自觉的创新意识,一个人就有了最丰富的创新资源,就会大大提高作文说理的创新概率。我们常常企盼着作文中灵感的光顾,其实,灵感绝不会光顾思想的懒汉,对某个问题经常性地、独立地思考,才是创新灵感的发源地。 ;三、作文中如何进行个性化的说理 ;方法二:翻新成句,提出全新见解。 有时,我们可以通过对原成语、名言的否定来表达对生活的新见解,增添议论的哲理味。比如:“老马识途”“老马未必识途”,“敝帚自珍”“敝帚不必自珍”,“崇洋媚外”“崇洋而不媚外”,“轻车熟路”“轻车而不熟路”等等。我们同学写议论文时喜欢用成语名言,但比较死板,不能灵活运用,不能做到以不变应万变。其实,有时我们对成语名言巧加变化组合,就能表现新的内容、新的见解,从而使议论更有哲理味。上面的例子中,前两个是通过否定词来表现新的见解,而后两个则是把原来成语名言中的一致关系变成对立关系,以此来表现对生活的新理解。 ;有时我们可以通过对某个问题的两个方面的肯定否定的变化组合来概括我们对生活的认识。据说,当年曾国藩曾把他的幕僚门客分为四类:第一种人,是有本事而没脾气;第二种人,是有本事而又有脾气;第三种人,是没本事也没脾气;第四种人,则是没本事而又有脾气。通过“有”、“没”的变化组合,把手下幕僚门客分为四类,表现了他独特的知人之识。无独有偶,当代台湾作家余光中也曾把朋友分为四种类型。第一种是高级而有趣,这种朋友使人敬而不畏,亲而不狎,结交愈久,芳香愈醇;第二种高级而无趣,因为这类朋友品学固然优秀,但缺少幽默感,活泼不起来,与他交往觉得很累;第三种低级而有趣,这种人活泼乐人,能侃能闹,走到哪里,哪里一片笑声;第四种低级而无趣,既无品位又无趣味,人皆避之。还有一位杂文家,针对官场上行贿受贿的腐败问题,把“笑纳”这个常用词分解成四种情况,首先是“笑而纳之”,其次是“笑而不纳”,再次是“不笑而纳”,最后是“不纳不笑”,入木三分地揭露了贪官的无耻行径和丑恶灵魂。上面的例子就是针对问题的两个方面,用肯定否定或反义词的方式,加以变化组合,“一”剖为“四”来推动我们对事物的认识,使我们的认识更加全面深入,也使语言表达更有哲理。 ;议论文写作中,这种用肯定否定或反义词变化“一拖四”,来翻新成句升华思考的方式很有用。有学生在作文中,抓住先天资质与后天努力的关系,颇为独到地提出了一个观点:聪明而又懒惰的,可以做领袖;聪明而又勤快的,可以当总理;愚蠢而又懒惰的,可以当牛做马;愚蠢而又勤快的,干得越多祸害越大。还有的学生抓住当今社会中人们对钱的不同心态,变化出四句话:一是能赚钱而不迷恋钱,二是不能赚钱亦不迷恋钱,三是又能赚钱又迷恋钱,四是不能赚钱但偏偏迷恋钱,并加以剖析,令人深思。 ;方法三:中规中矩——构建清晰合理的说理空间。 说理,可以摆事实,也可以讲道理,这实际上就是论证过程。 议论文常见基本结构层次是三段论式的结构:提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办),也即:引论→本论→结论。 议论文常见的论证结构有:总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。有时,为了说理更清晰、更透彻,往往把一个中心论点分解成几个平行的分论点;有时先列一个观点,然后从多方说理,反之也可;有时各层次之间又是层层深入,步步推进。这些规则,看似呆板,实则灵活多变,选择什么样的论证结构要依说理的需要而定。一篇文章中段与段之间,句与句之间,灵活地运用多种论证结构层次,就会使说理更具个性,使说理自然晓畅。 “不以规矩,无以成方圆。”要个性化说理,就要给说理营造一个良好的空间,一个层次分明、结构严谨、中规中矩的空间,一个符合人们思维规律、有利于表达的空间。;方法四:小题大作——细腻深切之处,最能见微知著。 “问渠那得清如许?为有源头活水来。”生活是个性化说理的源泉。人的双眼,就像照相机,大千世界,尽收眼底,在日常生活中,要做到小题大作,凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,并不断提高自己的思想水平,在平凡的事物中挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉,发现其中蕴含的深意。 有的同学说,我们生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得写。其实,只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选,或者对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩。这就是说,我们不仅要开拓视野,见多识广,更要化熟为生,取精发微。既要善于把那些细小忽微的事物放大,剥开来写——见微知著;也要善于把那些稍纵即逝的变

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