【生物】1.2孟德尔的豌豆杂交实验﹝2﹞课件2﹝人教版必修2﹞.ppt

第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）;复习: 1.分离规律的实质是什么?用遗传图解来表示;一、两对相对性状的遗传实验;二、对自由组合现象的解释; F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr 比例是 1 : 1 : 1 :1;测交实验;; 非同源染色体上的 非等位基因自由组合;了解孟德尔获得成功的原因;孟德尔——现代遗传学之父，遗传学的奠基人;孟德尔的理论为什么被忽视;孟德尔的理论为什么被忽视; 1900年，是遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年，来自三个国家的三位学者独立地“重新发现”了孟德尔的遗传规律，他们是荷兰的德弗里斯(Hugo De Vries，1848～1935)、德国的柯灵斯(Carl Erich Correns，1864～1933)和澳大利亚的契马克(Erich von Tschermak-Seysenegg，1871～1962)。从此，遗传学进人了孟德尔时代。孟德尔也被称为“遗传学之父”。;;1、理论上：; 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不??优良 性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 结合在一起，就能产生所需要的优良品种。;小结;1、基因的自由组合规律主要揭示（ ）基因之间的关系。 A、等位 B、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位 D、染色体上的 2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个 体 数占总数的（ ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4 3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（ ）。 A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16 5、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（ ） A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组 ;6、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色 (C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与个体“X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为( ) A、BbCc B、Bbcc C、bbCc D、bbcc;;;黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解;;;;高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解