】2.2.1﹝一﹞用样本的频率分布估计总体分布﹝一﹞.ppt

2.2.1(一) 填一填·知识要点、记下疑难点 频率分布 数字特征 提取 传递 表格 构成形式 2.2.1(一) 填一填·知识要点、记下疑难点 频率/组距 小长方形的面积 1 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 答 分组 频数累计 频数 频率 [0,0.5) 4 0.04 [0.5,1) 8 0.08 [1,1.5) 15 0.15 [1.5,2) 22 0.22 [2,2.5) 25 0.25 [2.5,3) 14 0.14 [3,3.5) 6 0.06 [3.5,4) 4 0.04 [4,4.5] 2 0.02 合计 100 1.00 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 168 165 171 167 170 165 170 152 175 174 165 170 168 169 171 166 164 155 164 158 170 155 166 158 155 160 160 164 156 162 160 170 168 164 174 170 165 179 163 172 180 174 173 159 163 172 167 160 164 169 151 168 158 168 176 155 165 165 169 162 177 158 175 165 169 151 163 166 163 167 178 165 158 170 169 159 155 163 153 155 167 163 164 158 168 167 161 162 167 168 161 165 174 156 167 166 162 161 164 166 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 分组 频数累计 频数 频率 [150.5,153.5) 4 0.04 [153.5,156.5) 8 0.08 [156.5,159.5) 8 0.08 [159.5,162.5) 11 0.11 [162.5,165.5) 22 0.22 [165.5,168.5) 19 0.19 [168.5,171.5) 14 0.14 [171.5,174.5) 7 0.07 [174.5,177.5) 4 0.04 [177.5,180.5) 3 0.03 合计 100 1 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 试验结果 频数 频率 参加足球队(记为1) 30 0.30 参加篮球队(记为2) 27 0.27 参加排球队(记为3) 23 0.23 参加乒乓球队(记为4) 20 0.20 合计 100 1.00 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 分组 频数累计 频数 频率 [145.5,148.5) 1 0.017 [148.5,151.5) 3 0.050 [151.5,154.5) 6 0.100 [154.5,157.5) 8 0.133 [157.5,160.5) 18 0.300 [160.5,163.5) 11 0.183 [163.5,166.5) 10 0.167 [166.5,169.5) 3 0.050 合计 60 1.000 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 区间界限 [122,126) [126,130) [130,134) [134,138) [138,142) 人数 5 8 10 22 33 区间界限 [142,146) [146,150) [150,154) [154,158) 人数 20 11 6 5 2.2.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 分组 频数 频率 [122,126) 5 0.04 [126,130) 8 0.07 [130,134) 10 0.08 [134,138) 22 0.18 [138,142)