〔化学专业就业和生涯规划〕.ppt

;主要教学内容;一、毕业生就业情况;（一）全国普通高校 毕业生就业情况;;2007年至2009年全国普通高校毕业生就业率（截至当年9月1日）;2009年毕业生就业的区域分布图;（二）我校毕业生近五年 就业情况;2006年至2010年我校毕业生就业率（当年9月1日，2010年数据截止到7月1日）;（三） 2007-2010年化学化工学院本科各专业就业情况;一、总体情况介绍 07届毕业生共203人，就业190人，就业率93.60% 08届毕业生共211人，就业204人，就业率96.68% 09届毕业生共258人，就业235人，就业率91.09% 10届毕业生共236人，就业208人，就业率88.14% 参加工作的学生中，就业单位同本专业相关的学生占80%以上，制药、材料、 石油化工等企业为我院学生的主要就业去向。;07届毕业生就业情况统计表;08届毕业生就业情况统计表;09届毕业生就业情况统计表;10届毕业生就业情况统计表;二、社会需求情况和就业前景分析;（一）毕业生特点及就业方向;化学专业毕业生特点及就业方向;海洋化学专业毕业生特点及就业方向;化学工程与工艺专业毕业生特点及就业方向;（二）本专业就业前景分析 ;化合天下 学筑未来;三、化学及化工专业相关职业岗位的素质要求;O*Net;相关职业岗位的素质要求;相关职业岗位的素质要求;四、生涯规划;我们的困惑;以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单位了。不知道，我是否必须再考个博士。 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？;没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到丰富与完整。 劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。;明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备； 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识； 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击； 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。;视而不见;明确人生未来的奋斗目标； 促进个性发展和综合素质提升； 认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活； 提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念； 实现“人职匹配”，提高就业满意度。 ;系统化职业规划法 ;;;活动继续……;兴趣就是我们内心动力和快乐的最终来源。 我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩，这也正是工作原本的意义所在。 因此，兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。 ;兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。 并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现，关键在于如何在工作和生活之间协调与平衡，以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一。 也就是我们常常需要反省——“我为自己的兴趣做什么了？”;兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。 兴趣就是无论能力高低，也无论外界如何评价，你依然乐此不疲要去从事的那件事情。 兴趣最容易驱使我们做出“投身于某事”的决定。;关于性格;对性格的理解;对性格的理解;性格与职业——匹配;关于技能;技能与能力;技能的分类;分享——木桶的比喻;关于价值观;什么是工作价值观？;马斯洛需求理论;自身价值观的实现;理性决策模型----CASVE循环;Specific：具体的，明确的，不能含糊不清 Measurable：可以量化的，能够明确评估 Achievable but challenging：可实现性，同时具有一定挑战 Rewarding：有意义，有价值，积极的，服务于某个大目标 Time-bound：有明确时间限制的;时间表;你觉得人生最大的意义是什么？ 你觉得什么样的人生是有价值的？ 未来你想过什么样的生活？ 你想到哪些办法去实现自己的未来？ 今后1-3年，你要做什么？ 最近1年，你为自己的理想做什么了？ 这半年，你有什么样具体的计划？ 这个月，你有哪些目标？ 今天，你为自己的理想做什么了？;案例分析; 成功案例