〔如何复习科学探究〕.ppt

初三化学复习专题讲座 如何复习科学探究？ ;[知识要点] ;关于科学探究的题型;几点提醒： 1.对综合知识进行分解，逐一对各组成部分进行剖析 2.举一反三,多问自己几个为什么,对做过的题目进行归纳整理，并记住归纳出的结论 3.熟练掌握酸、碱、盐等物质的相互转化关系，并按规律解决实际问题 4.学会把知识“点”串成线,再由“线”到“面”,比如初中化学中几个系列的整理:碳系列、铜系列、铁系列等;例.为了确定某含杂质的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，某同学设计了如下实验：请回答下列问题： (1)I、Ⅱ为 操作。 (2)经分析，原溶液中的杂质可能由一种或几种物质组成。杂质的成分可能是(有几种写几种)：①若原溶液中的杂质由一种物质组成，则该杂质是 ；②若原溶液中的杂质由两种物质组成，则该杂质是_____或________或_________。 ③若原溶液中的杂质由三种物质组成，则该杂质是 、 、 。;一、常见仪器及其用途 (一)容器与反应器;(二)计量仪器;(五)取用药品的仪器 ;(七)其他;二、仪器的组合及基本操作 ;例：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验操作有： ①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算 ⑤溶解 ⑥干燥， 其先后顺序正确的是（ ） A.④⑤②③⑤①⑥ B.④⑤②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤ D.④①⑤②③⑥⑤ ;分离和提纯的常见方法 常用物理方法： 过滤、结晶（冷却热饱和溶液、降温）、磁性、密度等 化学方法：通常加入某种试剂，使杂质转化为沉淀、气体或水等 A、沉淀法： NaCl（Na2CO3） B、气体转化法 C、金属置换法 D、其他 洗气：气—气分离（杂质气体与试剂溶解或反应）例：用 饱和石灰水除去CO气体中CO2杂质等 加热 杂质发生反应。例：Na2CO3中含有NaHCO3杂质，MnO2 中混有炭粉杂质可用加热灼烧法除去 升华 分离不升华与易升华的物质。 ;除杂过程中必须遵循的原则： 不变：被提纯的物质一般不能转变为其他物质 不增：不能在除杂的同时引进新的杂质 复原：在分离混合物的过程中，如果将其中某 一成分转化为另一种物质进行分离，在分离后 一定要用适当的方法将其还原为原物质（参见下例）;例：将氯化钠、硫酸钡、氢氧化铁三种物质组成 的固体混合物中各物质逐一分离出来，进行下列实验：试判断X、Y和Z三种试剂： X________，Y________，Z_______． ;*配制一定溶质质量分数溶液的步骤是： ①计算；②称量；③溶解。 ;4.药品的取用和保存 粉末状固体药品 块状固体 　 液体药品 5.物质的加热 6.玻璃仪器的洗涤：水洗法、药剂洗涤法 ①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐。可选用稀盐酸清洗，必要时可稍加热。 ②附有油脂，可选用热碱液(Na2CO3)清洗。 ① ②中均需先用酸或碱洗，后水洗。 7.常见指示剂(或试纸)的使用 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 pH试纸  ;8.常见事故的处理 浓酸、碱----强腐蚀性 试管炸裂—冷热不均 液体溅出伤人—蒸发时错误操作及稀释浓硫酸时 酒精灯不慎碰倒起火，要用湿抹布盖灭，不能 用水泼灭 误服铜盐、汞盐等重金属盐，要立即喝豆浆、 牛奶或鸡蛋清解毒 9.某些定量实验中的误差分析 量筒、天平、pH试纸读数;一定质量分数溶 液的配制 ;三、重要气体的性质、制取、鉴别、除杂和推断 ;1、气体发生装置; 气体收集装置;2、气体收集装置;⑴解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题， 可参考下列规律： ;⑵除杂方法： ;气体干燥、除杂装置;例：水蒸气通过炽热的煤层产生水煤气，其主要成分是一氧化碳和氢气，还含有二氧化碳和水蒸气。用下列实验装置证明水煤气中含有一氧化碳和氢气，（装置中药品任选）。;例：⑴浓硫酸与木炭共热，生成CO2、SO2和H2O，写出反应的化学方程式。 ⑵已知SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊；而CO2不能使品红溶液褪色；SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去。而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收。试用下图所列各种装置，设计一套实验来验证浓H2SO4与木炭反应所得到的各种产物。这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方法）是________________（填写装置的编号）。 ? ? ?? ? ⑶实验时可看到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色。则A瓶的作用是：________；B瓶的作用是：_____________