〔教学技能理论和实践〕.ppt

教学技能理论与实践 ;一、关于教师资格证考试二、教材解读三、关于考试和题型举例;《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》是教育部人事师和教育部考试中心制定,由北京师范大学出版社出版的另外的五本分别是《教学方法概论》，《教学技能理论与实践》，《教师职业道德修养》，《教育法规基础》，《学生和团队管理》是河南省教师资格认定指导中心组织编写，由华文出版社出版的。;笔试：150分 教育学和教育心理学 80分 《教学方法概论》，《教学技能理论与实践》，《教师职业道德修养》，《教育法规基础》，《学生和团队管理》14---16分 面试：说课;二、教材解读;三、关于考试和题型(一)单项选择：2分=1分×2(二)多项选择：4分=2分×2(三) 判断题： 3分=1分×3(四) 简答题： 6分=6分×1 ;单项选择;4．教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是 A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 5．教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是 （） A.归纳结课 B.拓展延伸结课 C.比较结课 D.发散结课 6．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是： A．探究能力 B．自主学习能力 C．合作学习能力 D．信息能力;7.以集体备课为主要形式，为突破重点难点，寻找解决问题方法而进行的说课是： A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D .评比性说课 8.教学技能发展的最高形态是： A.教学技巧 B.教学技艺 C.教学艺术 D.教学自动化 9.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是： A.讲述 B. 讲读 C. 讲解 D.讲演;10．课堂教学中最简单、最常用的课堂导入形式是： A．直观导入 B．实例导入 C．直接导入 D.游戏导入 11．整个教学技能的核心是： A．备课技能 B．课堂教学技能 C．学法指导技能 D．教学反思技能 12．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是： A．课堂对话技能 B．课堂倾听技能 C．课堂反馈技能 D．课堂强化技能;13．调至多项选择 14．教师通过采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行的结课是： A．归纳结课 B．拓展延伸结课 C．比较结课 D．活动结课 15．教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生情况的教学技能是： A．作业分析技能 B．作业检查技能 C．作业评价技能 D．作业反馈技能;16．教师通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是： A．介入型倾听 B．非介入型倾听 C．身势倾听 D.非语言倾听 17．课堂教学最主要、最常用的方式是： A．课堂导入 B．课堂讲授 C．课堂提问 D.课堂板书 ;多项选择;4．教师教态语言的类型分为: A．身姿变化 B．口语变化 C．板书变化 D．面部表情 E．外表服饰 5.根据教师在倾听学生的言语时是否参与其中，课堂倾听的类型可分为: A.介入型倾听 B.非介入型倾听 C.单向型倾听 D.双向型倾听 E. 多向型倾听 6.教态语言的功能有: A.教育功能 B.传递信息功能 C.激励功能 D.调控功能 E.强化功能 7.课堂板书的特点有: A．反思性 B.艺术性 C.实践性 D.高度概括性 E.直观形象性;8.课堂导入的作用主要有: