〔汉之星〕输入法和小学语文识字教学的整合.pptVIP

“汉之星”输入法与小学语文识字教学的整合;汉字听写比赛;汉字听写比赛;现在83%的人有“提笔忘字”的经历， 74.2%的人在工作生活中手写机会已很少， 而更值得注意的是，“提笔忘字”已趋向低龄化。 ;字形输入法缺点：;拼音输入法缺点：;汉之星输入法优点：;1、一味强调让学生按照“汉之星”的拆字方法和编 码规则学习汉字，占用大量课堂时间，忽视了 学生的兴趣和语文课的真正意义；;“汉之星”与小学语文识字教学整合总目标;一年级整合内容;一年级整合内容;5、教学合体字时，渗透构字部件，运用“汉之星” 拆分法，拆分合体字，帮助学习合体字，并正 确输入；; 对于不认识的部件，教师随机说出它的读音，有 心的孩子把这个字记下来，增加了识字量，对此教师 可不作硬性规定，让学生量力而行。 要求学生能正确拆分合体字，较熟练地说出汉字 编码，利用“汉之星”帮助学生记忆字形。; 对于没有偏旁名的部件，让学生找出首末笔（首 部件找首笔，末部件找末笔）。 课堂上不光让学生会拆分，还让他们说出字的编 码，教师把编码写在黑板上，并利用“组字小魔术”练 习，为在信息技术课上快速输入打好基础。;二年级整合内容;4、培养学生能掌握运用“汉之星”的词语跟随功能 和导学功能进行预习和阅读。;1、要求学生熟练掌握、自主使用“汉之星”系统进 行学习，能熟练运用“汉之星”的词语跟随功能 和导学功能自学生字词，预习课文；;1、学生对自己所组的一部分词语不理解怎么办？;三年级整合内容;1、进一步规范“折”的编码；;谢谢大家！