〔老王〕教学设计12.ppt

;杨绛(jiàng )，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。 1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。著名的现代女作家、文学翻译家，主要译著有《堂吉诃德》，散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》。2008年出版了记述自己家庭的回忆录《我们仨》。;伛 ;你觉得老王是个什么样的人？ 请以“从他的（ ）看，他是一个（ ）的老人。”的句式回答。 ;从他满脸的皱纹（弯曲的脊背）看，他是一个历尽沧桑的老人。 从他破旧的衣服看，他是一个贫穷的老人。 从他的表情看，他是一个善良（老实）的老人。; 速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？分别从这些信息你读到了什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）;;评说老王;;文中写老王所??的哪一件事最为详细？为什么要详写？; 送鸡蛋香油?。因为这件事更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。 （写作时注意详略得当，做到重点突出，主题鲜明 。）;分角色朗读“送鸡蛋香油”片段（8—16段）;“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这句话属于什么描写，说明了什么？ ;善待老王;作者对老王态度如何？; 作者为什么能够那么关心老王? 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？ ; 心地善良、老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？;那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。;;角落里的哭泣;自食其力……;互助……;同样的期待;我想上学……;　　我们的课桌，我们的床……;赠 言;用善良体察善良用爱心浇灌世界;赠人玫瑰，手留余香