七十二变艺术字–崔国立.ppt

;目 录; 本节内容是在学生已经能利用word编排出一篇较规范的文章的基础上，对文章进一步美化，在文章中插入图片，使文章图文并茂，主题更加鲜明。通过学习本节内容，可以提高学生图文混排的编辑能力。;教材分析： 本课是小学信息技术第三册第四单元《美丽图形显身手》第三模块《七十二变艺术字》，是在学生对Word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。; 学情分析： 本课教学是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。;教学目标：  ⑴知识目标：学会利用“艺术字”工具栏插入艺术字，并合理设置艺术字的颜色、效果、版式、以及字体大小。 ⑵能力目标：培养学生审美和探究问题的能力。? ⑶情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，树立自信心，体验成就感。;教法与学法： 1.教法 以“任务驱动法”为主，同时在教学过程中辅之以比较法、演示法 、探究法；把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中。 2.学法 （1）自学自悟法（2）小组讨论法（3）模仿性学习?;教学媒体的选择与设计：教学环境：计算机网络教室教学媒体：计算机、PPT课件;过程设计：一、课前准备 复习绘图工具栏二、素材选取 搜集相关图片 ;三、环节设计第一个环节：创设情境，激趣导入 ;魅力西苑 成长乐园;;;;第二个环节：自主探究　建构新知 ;教师演示：（1）、“插入”——“图片”——“艺术字”，显示“艺术字库”。（2）、选择字样，“确定”。（3）、在弹出的“编辑”‘艺术字’文字“对话框中输入自己的名字，原来的“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。（4）设置“字体”和“字号”，单击“确定”，完成艺术字的插入。;;;;;;;第三个环节：交流反馈，内化提升 1、小组内交流展示。2、全班展示作品。;第四个环节：拓展延伸，巩固提高;3;9;3; 为了照顾小花，范老师把她安排坐在第一排中央。 上课时，她会尽量把眼神和唇形对准小花的方向。 每天放学后，范老师会问她“今天开心吗”，听到肯定的回答，她脸上就会笑开了花。 范老师还交代班上的每个任课老师，请他们特别照顾小花。 小花很快和范老师成了无话不说的“忘年交”。 有时候，小花喜欢去办公室找自己的大朋友范老师聊聊天儿。她喜欢偷偷地溜到范老师背后，悄悄用手环抱住范老师，跟老师说说贴心话。 这温馨的一幕，每天都会在一楼的老师办公室上演。;; 诊断性测试： 我的学校——西苑小学，她环境优美，坐落在离市中心西部，闹中取静。她是一所培养高智商、高品质、高技能学生，着力实施“全面优质教育”，以“创优、创精、创特”为目标的高标准学校。 我爱我的学校，因为她环境优美！　 我们的校园，四季如春。鲜花争奇斗艳，五彩缤纷，是 “花的海洋”。清晨，教学大楼披上了一层灿烂的阳光，同学们在教室里书声琅琅；晚上，徐徐的晚风伴着我们进入甜美的梦乡……　　　 我爱我的学校，因为她温馨如家！　 在学校，有和蔼可亲的校长，有辛勤的园丁，他们给我们传授知识，为我们打开知识的宝库！　 我爱我的学校，不仅因为她环境优美，设备齐全，温馨如家，更重要的是学校造就了一代“全面高素质”的人才 ！　　 我爱我的学校，我为我在这样的学校学习而倍感骄傲和自豪！ ;第五个环节：梳理总结;板书设计：;谢 谢