中学体育和健身学科评价﹝试行﹞讲稿.pptVIP

上海市中学体育与健身学科考核项目（试用稿） ;问题： ▲六年级，学生上肢力量较差，掷垒球、实心球项目成绩相对弱些，垒球教学受场地器材限制不能正常教学。但是学生跳绳项目得分率较高。 ▲七年级从测试的数据来看，耐力项目相对薄弱，也有可能从400米转入到1000米、800米跑身体还没有适应，整体优良率偏低。七年级女生跳高不及格较多。 ▲八年级学生侧向推实心球成绩不理想，原因：一是手臂力量差，另一个是从双手改为单手，技术没有掌握好，八年级的蹲踞式跳远优良率极低，女生不及格率偏高。八年级跳绳优秀率较高（可能与中考有关，练的比较多） ▲九年级的跳高项目女生优良率偏低，不及格率也有一定比例。9年级恻向移动推实心球成绩也不理想。但是，其它因为有体育中考因素，学生体育课质量较高，学生重视度也远大于其他年级，各相成绩较综合，优良率相对较高 ▲坐位体前屈两极分化明显，女生好与男生 ;▲高中存在问题集中在男女生耐力跑，比如十二年级800米/1000米标准偏高，例1：女子800米3分55秒得分为60分，而国家健康标准3分55秒得分为75分，同样成绩分值相差15分之多。男子1000米4分33秒按现有的标准只得分为25分，而国家健康标准4分33秒得分为60分，同样成绩分值相差35分，按现有的标准耐力跑近有60%的同学难以完成，希望调整高中男女生耐力跑标准。 ▲高中男女生跳高成绩目前测试成绩偏低。原因：初高中没有衔接，练习时间过短所造成的。 ▲体操项目教材完成的不够理想 ▲建议，算分数繁琐，耐力项目最好用分、秒计算 ▲疑问:项目考试希望同一时间，查分在两分值中间对应哪一个？（应该往下靠） ;思考 1、项目设置调整 去掉垒球项目。（由于垒球教学受场地器材限制，捡球也比较麻烦。另外，避免学校器材的闲置与浪费。） 增设20秒立卧撑、斜身引体、引体向上和屈臂悬垂项目，增强上肢力量。 加强初三考试的针对性，调整考试项目 2、平分标准调整 依据：体锻标准——国家健康标准——初三体育中考标准——模拟考标准——一期课改标准——陈教授数据处理标准等等 原则: 合格标准???低：对一部分体育较差的学生不至于产生自暴自弃的想法，让标准对于他们来说还是有可追逐性， 优秀标准提高：促进一部分体育成绩好的学生也有追逐的目标，不至于因满分太容易到手而影响其学习及锻炼的积极性 ;3、提高课堂教学质量 （加强教材的执行力度）（跳高、跳远、单杠等） 4、加强课外体育作业辅导 学生体能的提高，光靠体育课的练习是远远不够的。因此，一方面学校继续开展丰富多彩的学科体育活动，激发学生的健身兴趣。同时，布置可行的体育作业，结合课内检查、校内擂台的多种形式反馈作业情况，增强学生体能。开展体育课外作业增集活动。 5、其它改进 制作计算评分标准软件，耐力跑项目成绩改为分、秒记录，减轻老师们的工作量。; 根据上海市中小学体育与健身课程标准精神，结合各年 级特点，考虑到各学段之间的衔接以及教材内容的落实，还 有我们通过2009年一年的试行的实际情况，对考核项目分类 和权重以及评分标准作微调如下： 一、类别与权重 1、类别 体能类、技能类、学习表现（学习态度、出勤率） 2、权重; 内容权重 年级; 二、内容与标准 1、内容; 七年级考核内容; 八年级考核内容; 九年级考核内容;初中学段测评内容说明 1、每一学期体能测3个项目，技能测2个项目。 2、表中的内容，打★的为必测项目，不打★的可以选择。 3、同一项目在一个学年中不得重复考核。 4、自选是指本学期教材中的内容或学校有特色的项目。 5、初二、初三年级有条件的可选测游泳，评分标准参照中考成绩。 ; 十年级考核内容; 十一年级考核内容; 十二年级考核内容; 高中学段测评内容说明;2、评分标准▲学习表现 (健身参与)评分标准;上海市《体育与健身》学科六年级体能项目评分标准;上海市《体育与健身》学科七年级体能项目评分标准;上海市《体育与健身》学科八年级体能项目评分标准;上海市《体育与健身》学科九年级体能项目评分标准;上海市《体育与健身》学科十年级体能项目评分标准;项目;上海市《体育与健身》学科十二年级体能项目评分标准;三、操作建议;三、操作建议;三、操作建议;上海市学生体质健康监测学校编码表（1）注：每个学校的检测起始号为0001;上海市学生体质健康监测学校编码表（2）注：每个学校的检测起始号为0001;三、操作建议;④数据上报时间 6月10日前，发送各块负责人， 6月15日前，汇总至初中：诸国仙、高中：俞锋 关于分块划分;不当之处 敬请批评