义务教育课程标准的修订–课标修订组组长陈澄.pptVIP

义务教育地理课程标准修订组 陈 澄;地理课程标准为什么要进行修改？;（一）修订背景、指导思想及基本思路 （二）义务教育地理课程标准修订解读; 修订的背景、指导思想及思路一、地理课程十年改革、实验简要回顾 ——义务教育地理课程教材的研制 ——义务教育地理课程实验的过程及成效二、地理课程标准历经两度修订三、修订工作的指导思想和基本思路;1．义务教育地理课程标准（实验稿）的研制 （1）通过竞标和联合的方式产生课标研制组 （2）研制前期的研究工作（6个子课题） （3）课程标准文本的形成（反复研讨、咨询） （4）编写课程标准解读 2．义务教育地理实验教材的编写与评审 （1）七套地理实验教材的编写 （2）地理实验教材的评审;国际地理课程比较研究 ——美国、英国、法国、德国、俄罗斯、澳大利亚、加拿大、日本等国地理课程标准研究 国内地理课程现状研究 ——课程设置历史回顾 ——香港、澳门、台湾地区地理课程设置 地理学习对学生心理发展的影响研究 社会及科技发展对地理课程的影响 地理学发展对地理课程的影响 地理课程体系结构研究 （共6个子课题）;义务教育地理新课程实验教材 通过审定、正在使用的共有 七套主要版本 两种补充版本;义务教育地理新课程 实验教材七套（8种）主要版本;初中地理实验教材两种补充版本;义务教育课程标准实验教材的特点;1.建立实验区 2.进行课程培训 （1）国家级培训 （2）地方培训 （3）校本培训和研修 3.开展课程教研活动 4.进行课程实施过程的跟踪调查和监测;1．教学观念和教学方式的变革 （1）地理教师教学观念正在发生变化 （2）课堂教学方式、学生学习状态正在发生变化 2．地理教师迅速成长 （1）新课程促进了教师专业发展 （2）一批优秀的、专家型的地理教师脱颖而出 3．地理地方课程内容丰富、形式多样 4．地理课程考试评价制度的改革 （1）形成性评价的机制正在形成 （2）地理学业水平纸笔测试的改进; 修订的背景、指导思想及思路一、地理课程十年改革、实验简要回顾二、地理课程标准历经两度修订 1.义务教育地理课程标准修订过程 2.问卷调查和座谈调查研究三、修订工作的指导思想和基本思路;——2001年《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》颁布，并首先在29个省市的42个实验区试行。 ——到2003年实验区已达1642个，参加实验的学生占同年级学生数的 47%。参照国际上通行的做法，一般实验范围达到 50％左右，即可以考虑修订并推广。 ——于是2003～2004年教育部启动了第一次修订工作，并形成了修订文本，但并未颁布。 ——随着新课程实验的范围逐渐推广到全国，为了更多地听取广大中学第一线的地理教师的意见，教育部又于2007年启动了第二次修订工作。;义务教育地理课程标准修订过程 （第一次修订）;义务教育地理课程标准修订过程 （第一次修订）;姓 名;义务教育地理课程标准修订过程 （第二次修订）;义务教育地理课程标准（第二次）修订组成员;义务教育地理课程标准修订过程 （第二次修订）;地理课程标准修订征求意见问卷 问卷的内容涉及课程标准的前言、课程目标、课程内容、实施建议等各个方面，例如：您认为“前言”部分的基本理念和设计思路，是否很好地体现了《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，并能在多大程度上得到贯彻和落实；你认为地理课程的目标确定得是否符合国家对公民的要求；与以往地理教学大纲相比较，课程内容部分的体系结构是否合理；结合您的教学实践，就整体而言，内容标准在师生的共同努力下能否实现；您认为课程标准是否仍存在内容繁琐、内容陈旧、重要内容遗漏的问题，如有请具体指出；;课程实施建议部分有关教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议的内容是否可行；教学和评价建议的案例是否有利于教师理解和把握，如果您有好的案例请提供并请注明案例出处；您所在的实验区在课程标准实施过程中存在的突出问题和困难有哪些，请您提出具体的改进意见或建议；各校应建立地理教室、地理园等建议，您对此有何看法；如何把握好能力培养与区域地理知识记忆之间的关系，请谈谈您的看法；关于“行为目标”的陈述，是否恰当，教师能否很好地把握和操作，请提出您的修改意见……;地理课程标准修订征求意见表 ： 您好！按照教育部的统一规划，今年将要完成对《全日制义务教育地理课程标准》（实验稿）（以下简称《地理标准》）的修订工作，为此，我们需要全面了解您对《地理标准》的意见和建议，特附上这份征求意见表。您的意见和建议将是我们进一步修订《