作文的拟题及点题.pptVIP

作文的 拟题与点题 ; 眼睛是心灵的窗户，题目是文章的眼睛。中高考已30年了，其中有一半以上的年份需要考生自拟作文题目。“题好一半文”说的就是拟题的重要性。拟题既是一项基本功，又是冲刺作文高分的一个有效策略。 要求自拟题目是为了给大家作文命题自由的空间，鼓励大家作文创新。那么，怎样拟出一个有新意的“靓”标题呢？ 读下面故事，读完故事后试着给它拟题;有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：“我留下一只鞋子已经没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。” 是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们做出选择，学会放弃。;如《睿智取舍说放弃》、《“舍”与“得”是一对孪生姐妹》、《成人之美》等。;《无可奈何花落去》（写自己努力了成绩仍不理想）（诗句） 《问世间情为何物》（写母子情、父子情、师生情等）（歌词） 《问渠哪得清如许，为有源头活水来》（一个人要有成就需不断用知识充实自己）（诗句） 《画饼充饥》、《掩耳盗铃》（学习上投机取巧的人）（寓言成语） 《少壮不努力，老大徒伤悲》（写不珍惜光阴的人）（诗句名言） 《会当凌绝顶，一览众山小》（写有宏伟的抱负的）（诗句名言）;（3）巧用公式符号。 ;（4）妙用修辞方法。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如： ;3比拟 《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。 ;（6）双关 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。　 （7）设问 《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 　（8）反问 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 　（9）顶真 《读书乐 乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。　;（10）反语 《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 　（11）仿拟 《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。　（12）引用 《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。　　　;（13）反复 《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 　（14）通感 《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。;2、拟题的要求。 （1）精炼简洁；（2）惹人注目；（3）新颖别致；（4）文题和谐。;;;（二）点题;1. 题记点题;2. 独立成段;3. 段首明义;4. 文末提升;（三）反复点题;用作点题的话语可以设计两三处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，时时回眸，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化。;阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。;一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。” ;另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——” 另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——” 其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——” 他们各举了许多理由???互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。 荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。;要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定